4.12 天然材料和人造材料（教学设计）-三年级科学下册（苏教版）.pdf

苏教版小学科学三年级下册

《天然材料和人造材料》教学设计

课题天然材料和人造材料课型新授课

1.学生能识别常见的天然材料与人造材料，了解它们的主要特点及

用途，知道人造材料是由天然材料加工而来。

2.通过观察、比较、分类等活动，如对不同材料物品进行归类，培

教学目标

养学生的观察分析能力、实践操作能力和逻辑思维能力。

3.激发学生对材料世界的探究兴趣，使其认识到材料对人类生活的

重要性，增强环保意识，懂得合理利用材料资源。

重点：区分天然材料和人造材料，掌握它们的特性与用途。

难点：理解天然材料和人造材料的转化关系，能从生活物品中准确

教学重难点辨别材料类别。

教学准备PPT，每组一份（材料包），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、课堂导入

同学们，你知道造房子需要用到哪些材料吗？这些材料哪些是天然的，哪些是人造

的？

•交流讨论：

水泥、木材、钢筋

•活动交流：

你还能列出哪些呢？快来一起说一说吧！

•科学资料：

在常见的材料中，有的直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于

天然材料；有的不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料

的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。

•交流讨论：

木纤维可以浆化成纸

沙粒可以与其他物质反应制成玻璃

石油可以加工制成塑料

二、探究实践

•动手实践：

比较棉花与腈纶棉，发现它们的相似处与不同点有哪些。

•活动方法：你知道可以用什么方法吗？

看一看

摸一摸

浸一浸

烧一烧

体验保暖性

•活动方法：你知道可以用什么方法吗？

我们还可以一起小组合作研究实木板与复合板。

三、应用拓展

生活中，同学们，你知道为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的

物品越来越多？让我们一起继续交流一下吧！

四、课堂总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、巩固练习

一、我会连线（建造房子还需要哪些材料？它们是天然的还是人造的？用线连一

连。）

二、我会填（比较棉花和腈纶棉的相似处与不同点）