大树的秘密（教学设计）人美版2025美术一年级下册(3).pdf

《大树的秘密》教学设计

一、教学目标

知识与技能：学生能够细致观察大树的形态、结构，包括树干、

树枝、树叶的特征，用简单的线条和形状准确描绘出大树的基本形态，

尝试运用不同的材料和方法表现大树的质感和细节。

过程与方法：通过实地观察、图片欣赏、小组讨论等方式，培养

学生的观察力、想象力和语言表达能力，在创作过程中，提高学生的

动手能力和创新思维，学会自主探索与合作交流。

情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生关

注身边事物、善于发现美的意识，让学生在美术创作中体验成功的喜

悦，增强自信心。

二、教学重难点

重点：了解大树的基本结构和形态特征，掌握用简单线条和形状

表现大树的方法，学会运用不同材料表现大树的质感。

难点：如何引导学生发现大树的独特之处，并在作品中创造性地

表现出大树的秘密，如大树的生长环境、与其他生物的关系等。

三、教学准备

各种大树的高清图片、视频，包括不同季节、不同种类的大树。

绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等。

手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、树枝、树叶等。

展示道具，如画框、展示架。

四、教学过程

导入（启发兴趣）

教师播放一段森林中大树的视频，视频中展现大树在风中摇曳、

鸟儿在枝头栖息、阳光透过树叶洒下光斑等画面。播放结束后，提问

学生：“小朋友们，在刚刚的视频里，你们看到了什么？大树看起来

像什么？”引导学生自由发言，分享自己对大树的初步印象和感受。

教师拿出一个神秘盒子，里面装有从大树上收集的物品，如一片

树叶、一段树枝、一块树皮等。请几位学生上台，闭上眼睛从盒子里

摸出一样东西，然后睁开眼睛猜猜自己摸到的是什么，说一说摸到的

感觉。通过这个小互动，激发学生对大树的好奇心，引入本节课主题

——大树的秘密。

新授（观察发现）

观察大树的结构

展示多张大图的高清图片，引导学生仔细观察大树的整体形状，

提问：“大树的形状像什么？是高高的三角形，还是圆圆的蘑菇

形？”让学生用身体动作模仿大树的形状，加深对大树整体形态的

理解。

聚焦大树的树干，观察树干的粗细、纹理，让学生用手在空中比

划树干的粗细，感受不同大树树干的差异。邀请学生分享自己看到的

树干纹理像什么，如像一条条蜿蜒的小路，像老人脸上的皱纹等。

观察树枝的生长方向，是向上伸展，还是向下低垂，或是向四周

蔓延。请学生用手臂模仿树枝的生长方向，体会树枝的动态。

观察树叶，展示不同形状的树叶图片，如圆形的荷叶、针形的松

叶、手掌形的枫叶等，让学生说一说树叶的形状像什么，并用彩笔在

纸上简单画出几种树叶的形状。

探索大树的秘密

展示一些大树与周围环境互动的图片，如大树下有小蘑菇生长、

有松鼠在树上跳跃、有藤蔓缠绕在树干上，引导学生观察并思考：“大

树身边都有哪些小伙伴？它们和大树之间有什么关系？”组织学生

进行小组讨论，鼓励学生大胆发言，分享自己的发现和想法。

教师提问：“小朋友们，你们知道大树的年龄怎么看吗？”然

后展示一段讲解通过年轮判断大树年龄的视频，让学生了解大树隐藏

的这个小秘密。

示范创作（方法指导）

绘画表现法

教师在黑板上示范用线条画一棵大树。先用粗线条勾勒出大树粗

壮的树干，表现出树干的纹理，再用较细的线条画出树枝，注意树枝

的生长方向要有变化。然后用彩笔或油画棒为大树添上树叶，可以用

不同颜色表现不同种类的树叶或不同季节的树叶。在绘画过程中，边

画边讲解线条的运用和色彩的搭配，提醒学生注意画面的构图，要让

大树在画面中突出。

手工制作法

以制作一棵立体的大树为例。教师先将彩色卡纸剪出树干和树枝

的形状，用胶水粘贴固定在另一张卡纸上作为背景。然后用皱纹纸揉

成小团，作为树叶，用胶水粘贴在树枝上。还可以用收集的真实树枝、

树叶进行组合粘贴，增加作品的真实感和趣味性。在制作过程中，向

学生展示如何使用剪刀、胶水等工具，强调安全事项。

学生实践（创作表现）

布置作业任务：学生可以选择自己喜欢的方式，绘画或手工制作

一棵大树，展现出自己发现的大树的秘密。可以是大树独特的外形、

与其他生物的关系，也可以是大树在不同季节的样子。

学生开始创作，教师在教室里巡回观察，及时给予学生指