2025年过万重山漫想标准教案 标准教案.pptVIP

202X汇报人：时间：20XX.X《过万重山漫想》标准教案PPT大纲01020304一、课文导入与作者介绍二、课文内容分析三、写作手法与语言特色四、课文主旨与精神内涵05五、课堂总结与拓展延伸CONTENT目录一、课文导入与作者介绍PartPOWERPOINT202X01长江三峡，自古以来就是文人墨客笔下的宠儿，其壮美的自然风光和深厚的文化底蕴，吸引着无数人前往探寻。

从郦道元的《水经注·江水》到李白的《早发白帝城》，三峡的雄奇险峻在诗文中得以生动展现，激发着人们对这片土地的无限向往。1.长江三峡的魅力刘征，原名刘国正，1926年生于北京，是一位当代著名的诗人、杂文家、语文教育家。

他的作品风格多样，既有寓言诗《三戒》《老虎贴告示》等充满智慧与趣味的佳作，也有针砭时弊、见解深刻的杂文，如《庄周买水》《庄周与鲫鱼》等，展现了他对社会现实的敏锐洞察力和深刻思考。2.作者刘征简介（一）导入课文1.改革开放的时代呼唤1980年，中国正处于改革开放的初期，社会各个领域都面临着前所未有的机遇与挑战。

在这样的时代背景下，人们急需一种开拓进取、勇于创新的精神来推动社会的发展和进步。2.作者的思考与担当刘征先生以敏锐的视角捕捉到了时代的需求，他希望通过这篇文章，激发人们的首创精神，鼓励大家在新的历史条件下敢于做“第一个”，为国家的现代化建设贡献力量。

他将自己的思考融入到对三峡的漫想之中，以独特的文学形式表达对时代的回应和对未来的期许。（二）写作背景二、课文内容分析PartPOWERPOINT202X02作者在穿过三峡时，面对那狂暴的江流、连绵起伏的高山以及高山缺口处伸出的几道光束所营造出的神奇境界，心灵受到了强烈的震撼。

这种震撼使得作者的头脑里一片空白，但正是在这片空白之中，一个古怪的念头跳了出来，开启了他漫想的旅程。这个古怪的念头便是“第一个穿过三峡的是谁”，作者由此展开了对第一个穿过三峡的人的种种想象和思考。

这种对“第一个”的好奇，不仅仅是对历史的追溯，更是对人类探索精神的探寻，它体现了作者对人类勇于开拓、敢于冒险的首创精神的敬意。1.三峡奇景的震撼2.对“第一个”的好奇0102（一）漫想的起点与触发作者从物质、舆论和知识三个方面详细地描绘了第一个穿过三峡的人所面临的困难。

在物质方面，他只能使用原始简陋的独木船，这无疑增加了穿越三峡的危险性；在舆论方面，他面临着形形色色的阻力，但他依然坚定地选择了前行；在知识方面，由于对自然认识的局限，他的行为带有一定的盲目性，但他凭借着勇气和信念，毫不含糊地登上独木船，开始了他的探索之旅。作者的思绪并未停留在第一个穿过三峡的人身上，而是进一步联想到历史上的无数个“第一个”。

从第一个使用石器的人到第一个燧木取火的人，从第一个弯弓射箭的人到第一个骑上马背的人，这些“第一个”构成了人类历史的脊梁，推动着历史的车轮滚滚向前。

他们所展现出的知难而进、敢为人先的精神，成为了人类文明进步的不竭动力。1.第一个穿过三峡的人的困难与挑战2.无数个“第一个”的历史意义（二）漫想的展开与深化7

1.对当今“第一个”的呼唤文章写于改革开放初期，作者将目光投向了当时的社会现实，呼吁人们发扬首创精神，在现代化建设中争做“第一个”。

他强调，在新的历史条件下，我们需要的正是那种敢于开拓进取、勇于创新的精神，只有这样，才能创造出更加辉煌的业绩，推动国家的发展和进步。2.对未来人类精神的崇敬作者以一种宏大的视野展望未来，他相信千百年后的人们会崇敬我们的精神，这种精神便是知难而进的首创精神。

这种对未来的展望，既体现了作者对人类精神传承的坚定信念，也表达了他对人类未来发展的美好期许。（三）漫想的升华与未来展望三、写作手法与语言特色PartPOWERPOINT202X031.跨越时空的联想作者以三峡为起点，通过丰富的联想和想象，跨越时空的限制，将现实与历史、未来紧密相连。

从第一个穿过三峡的人到历史上的无数个“第一个”，再到对未来人类精神的崇敬，作者的思绪在广阔的时空中自由驰骋，展现出了强大的想象力和创造力。012.由景生情的想象02作者的想象并非空洞无物，而是以三峡的壮美景色为依托，由景生情，因情而思。

这种由景生情的想象方式，使得文章的内容更加生动形象，富有感染力，也让读者能够更加深刻地感受到作者所要表达的情感和思想。（一）丰富的联想与想象011.比喻与拟人手法的运用文章中运用了大量的比喻和拟人手法，使语言生动形象，富有表现力。

例如，将抽象的历史比作具体的“飞鸟”，生动地展现了作者对历史的深刻洞察和独特感受；又如将江水拟人化，赋予其“摧山坼地之力”，形象地表现了自然的神秘与伟大。022