（最新）25年春人教版二年级数学下册1000以内数的认识（3）【精品】.pptx

1000以内数的认识（3）R·二年级下册状元成才路

一座城，四面墙，一群珠宝里面藏，如用小手拨一拨，劈里啪啦连声响。谜底：一、创设情境，生成问题状元成才路

你知道吗？石子结绳算筹563摆珠子算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。状元成才路

算盘可以帮助我们数数和记数。框档梁上珠下珠一颗下珠表示1，一颗上珠表示5。二、介绍算盘拨数的方法状元成才路

1~4用算盘怎么拨？个位1、2、3、4这些数都用下珠表示。状元成才路

5用算盘怎么拨？个位5用一颗上珠表示。6~9用算盘怎么拨？用一颗上珠和相应的下珠表示。5、6、7、8、9状元成才路

跟着老师一起来拨算盘吧！状元成才路

怎么拨10呢？个位十位先定位，再在十位上拨一颗下珠。状元成才路

个位十位百位563个位十位百位563先定位，再拨珠。在算盘上拨出563。你有其他方法吗？状元成才路

在算盘上记数时要注意什么？要先确定个位。“5”要用上珠表示。状元成才路某个数位上是0，则不要拨珠，用空档表示。

个位十位百位99用算盘数数状元成才路先拨出99，然后边数边拨到110。

个位十位百位用算盘数数状元成才路100101102103104先拨出99，然后边数边拨到110。

个位十位百位用算盘数数状元成才路105104先拨出99，然后边数边拨到110。

106107108109个位十位百位用算盘数数状元成才路105先拨出99，然后边数边拨到110。

个位十位百位用算盘数数状元成才路110109先拨出99，然后边数边拨到110。

497状元成才路先拨出497，然后边数边拨到502。个位十位百位498499

500状元成才路先拨出497，然后边数边拨到502。个位十位百位499

500状元成才路先拨出497，然后边数边拨到502。个位十位百位501502

1.在算盘上拨出下面各数。17个位三、巩固应用，加深认识状元成才路【选自教材P76做一做】

254个位状元成才路

180个位状元成才路

309个位状元成才路

600个位状元成才路

2.把相同的数连起来。270406538状元成才路【选自教材P79练习十六第11题】

这节课你们学习了哪些知识？你们认为用算盘拨数要注意什么？四、课堂小结状元成才路

请大家调查生活中的一些比较大的数。五、课后活动状元成才路

一、把相同的数连起来。（算盘最右边一档为个位）选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》?作业设计状元成才路

二、填一填。选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》状元成才路1.在右面算盘中的个位上再拨一颗下珠，这时算盘上表示的数是（）。2.在算盘上表示807需要用（）颗珠子。3.在算盘上拨三颗算珠，拨出最大的三位数是（）。550七700

1000以内数的认识（1）R·二年级下册状元成才路

状元成才路一、激趣导入

数一数，一捆小棒有多少根？当小棒数量很少时，我们可以用“一”作为计数单位，一根一根地数，可以知道：10个一是十。归纳二、动手操作、经历大数的形成状元成才路

现在小棒的数量增多了，谁来估一估这些小棒大约有多少根？当数量较多时，我们以“十”为计数单位，一十一十地数，可以知道：10个十是一百。归纳状元成才路

当小棒的数量特别多时，用“百”作为计数单位，一百一百地数，可以知道：10个一百是一千。归纳状元成才路

一个一个地数，10个一是()。十数一数小正方体的个数。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。状元成才路

一十一十地数，10个十是()。一百10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。方块的数量增加了，估一估这些方块大约有多少个？状元成才路

这么多，怎么数呢？每一排是一百，可以一排一排地数。2个百是二百。3个百是三百。9个百再添上1个百是多少呢？接着数一数。状元成才路四百、五百......九百、_____。

一百一百地数，10个一百是()。一千9个百再添上1个百是10个百，10个一百是一千。状元成才路

再增加一个发生了什么变化？状元成才路

你发现了什么？1101001000一、十、百、千都是计数单位。相邻两个计数单位之间的进率都是10。状元成才路

1101001000还有吗？当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数。当数更大的数时，可以一百一百地数。状元成才路

10个十是一百。10个一百是一千。三、认识计数工具——计数器状元成才路

1.在计数器上边拨珠边数数。（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、