Unit 2 Different families 第4课时 Part Start to read＆Reading time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Differentfamilies第4课时PartStarttoread＆Readingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计意图

本课时以“Differentfamilies”为主题，通过Starttoread和Readingtime环节，引导学生了解不同家庭结构，培养学生的阅读能力和跨文化意识。通过阅读活动，激发学生学习英语的兴趣，同时提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

培养学生对家庭文化的理解和尊重，提升学生的跨文化交际意识。通过阅读不同家庭的故事，提高学生的语言理解和运用能力，增强学生的文化意识和审美情趣，促进学生形成积极的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-识别和理解不同家庭结构的描述，如“anuclearfamily”、“ablendedfamily”等。

-正确运用一般现在时态描述家庭成员和他们的活动。

-举例说明家庭成员之间的关系和角色。

2.教学难点：

-理解并区分不同家庭结构的含义，例如区分“nuclearfamily”和“extendedfamily”。

-在阅读中识别和理解复杂句子结构，如含有条件状语从句的句子。

-将阅读内容与学生的生活实际相联系，表达对家庭结构的理解和感受。

-在口语表达中，能够使用正确的语法和词汇描述家庭结构。例如，学生可能难以正确使用“include”来描述家庭成员，或者难以在描述家庭活动时使用正确的时态。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》三年级上册人教PEP版教材。

2.辅助材料：准备与不同家庭结构相关的图片、家庭关系图表以及与课文内容相匹配的视频片段。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于学生制作家庭结构图，以及录音设备，用于播放课文朗读或听力练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张家庭照片，引导学生观察并描述照片中的家庭结构。

2.提出问题：询问学生自己家庭的构成，激发学生思考不同家庭结构的特点。

3.引导学生关注本节课主题：“Differentfamilies”，介绍本节课的学习目标和内容。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学内容：介绍不同家庭结构的英文表达，如nuclearfamily、extendedfamily、blendedfamily等。

2.教学方法：教师通过图片、图表等形式展示不同家庭结构的特点，并结合实际案例进行讲解。

3.情境模拟：让学生分组讨论，用英文描述自己家庭的构成，锻炼学生的口语表达能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习活动：教师提供不同家庭结构的描述，要求学生根据描述填写相应的家庭结构名称。

2.小组合作：学生分组讨论，完成一张包含不同家庭结构的海报，并展示给全班同学。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考不同家庭结构的特点和优缺点。

2.学生回答：学生结合自己的生活实际，用英文回答教师的问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：询问学生对家庭结构的理解，引导学生关注家庭关系和角色。

2.学生分享：学生分享自己家庭的构成，以及与不同家庭结构相关的有趣故事。

3.教师总结：教师总结本节课所学内容，强调家庭结构的重要性。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出问题：如果遇到家庭关系不和谐的情况，我们应该如何处理？

2.学生讨论：学生分组讨论，提出解决问题的建议。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导：让学生思考如何尊重和理解不同家庭结构的人。

2.学生分享：学生分享自己在生活中如何尊重和理解不同家庭结构的人。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.解决问题（5分钟）

7.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别并描述不同家庭结构的英文表达，如nuclearfamily、extendedfamily、blendedfamily等。

-学生能够运用一般现在时态描述家庭成员和他们的活动，如“Ihaveamother,afather,andabrother”。

-学生能够理解并区分不同家庭结构的含义，例如能够区分“nuclearfamily”和“extendedfamily”的不同之处。

2.能力提升：

-学生在阅读活动中提高了对复杂句子结构的识别和理解能力，如含有条件状语从