网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件高一下学期生物人教版必修2(2).pptx

1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件高一下学期生物人教版必修2(2).pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共42页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第1节

孟德尔豌豆杂交实验(一);第一章遗传因子的发现

第一节孟德尔豌豆杂交实验一(第1课时);;;豌豆;;知识拓展----植物的性别;一、豌豆用作遗传材料的优点;(1)小麦的高秆和矮秆(2)家鸡的羽腿和光腿

(3)水稻的非糯性和玉米糯性(4)豌豆的圆粒与高茎

(5)人眼褐色和蓝色的虹膜;;一研究分离定律的科学方法;二一对相对性状的杂交实验(P4);二一对相对性状的杂交实验(P4);提出问题;提出问题;二、对分离现象的解释(P5);二、对分离现象的解释(P5);二、对分离现象的解释(P5);;二、对分离现象的解释(P5);二、对分离现象解释的验证(P7)----演绎推理----实验验证;二、对分离现象解释的验证(P7)----演绎推理----实验验证;二、分离定律(P7);二、对分离现象的解释(P5);性状分离比的模拟实验

判断一对相对性状的显隐性;;;实验结论:

①彩球组合类型数量比:DD∶Dd∶dd≈。

②彩球组合类型的数量比代表显、隐性性状数量比:显性∶隐性≈。;;;;;判断显纯合子、杂合子;;P8;一、概念检测

2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的,褐色是由显性遗传因子控制的,蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚,这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是()

A.1/2B.1/4C.1/8D.1/6;(1)毛色的显性性状是________,隐性性状是_______。;二、拓展应用

1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状,非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉,遇碘变蓝黑色,而糯性花粉中所含的是支链淀粉,遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交,取F1花粉加碘液染色,在显微镜下观察,半数花粉呈蓝黑色,半数呈橙红色。请回答下列问题。;(2)实验结果验证了什么?

(3)如果让F1自交,F2中花粉有种______类型。;二、拓展应用

2.某农场养了一群马,马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马,拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)。请回答下列问题。

(1)在正常情况下,一匹母马一次只能生匹小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定,应该怎样配种?;二、拓展应用

3.孟德尔说:“任何实验的价值和效用,取决于所使用材料对于实验目的的适合性。”结合孟德尔的杂交实验,谈谈你对这句话的理解。

您可能关注的文档

文档评论(0)

中小学帮手 + 关注
实名认证
服务提供商

专注于中小学教学,教案PPT课件

1亿VIP精品文档

相关文档