第十章极地地区 说课稿 2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

第十章极地地区说课稿2023-2024学年人教版地理七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为人教版地理七年级下册第十章“极地地区”。主要包括极地地区的自然环境、动植物资源、人类活动以及极地探险等内容。通过学习，学生将了解极地地区的特点，认识极地生态环境的重要性，培养对自然环境的保护意识。

核心素养目标

1.培养学生运用地理观察、比较、分析等方法，认识极地地区的独特自然环境。

2.引导学生理解人类活动对极地生态环境的影响，增强学生的环境保护意识。

3.激发学生对极地探险和科学研究的兴趣，培养学生勇于探索、追求真理的科学精神。

4.培养学生具备全球意识，关注极地地区在全球环境变化中的地位和作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：极地地区的自然环境特点。例如，讲解南极和北极的气候、地形、植被等，使学生理解极地地区的极端气候条件和生物多样性。

-重点二：极地地区的资源分布。例如，介绍极地地区的矿产资源、能源资源和生物资源，让学生认识到极地资源的重要性。

-重点三：极地探险与科学研究。例如，讲述人类对极地的探险历史和现代科学研究，激发学生对极地知识的兴趣。

2.教学难点

-难点一：极地地区气候特点的理解。例如，帮助学生理解极地地区极端寒冷、干燥、多风等气候特点，以及这些特点对生物和人类活动的影响。

-难点二：极地生态环境的保护。例如，引导学生思考人类活动对极地生态环境的潜在威胁，以及如何采取有效措施保护极地环境。

-难点三：极地资源的可持续利用。例如，讨论极地资源开发与环境保护的平衡问题，使学生认识到可持续发展的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、地球仪、教学模型（如极地地形模型）。

-课程平台：地理教学软件、在线教育资源网站。

-信息化资源：极地地区的图片、视频资料、科普文章。

-教学手段：PPT演示文稿、地图册、教学挂图、实物教具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生了解极地地区的地理位置和气候特点。

-设计预习问题：围绕极地地区的生态环境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“极地地区的植被类型有哪些？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解极地地区的自然环境特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解极地地区的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示极地风光图片或视频，引出极地地区的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解极地地区的气候、地形、动植物资源等知识点，结合实例帮助学生理解，如讲解企鹅的适应策略。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论极地地区面临的环保问题，如“如何保护极地生态环境？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对极地环境保护的看法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解极地地区的核心知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解极地地区的知识点，掌握极地环境保护的相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与极地地区相关的课后作业，如撰写一篇关于极地探险的短文。

-提供拓展资源：提供与极地地区相关的拓展资源，如推荐相关的科普书籍或纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和