第8单元 口语交际：我最喜欢的人物形象（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第8单元口语交际：我最喜欢的人物形象（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我最喜欢的人物形象》，这是统编版五年级上册语文第8单元口语交际的一部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在低年级时已学习过关于人物形象的基本描述，本节课在此基础上引导学生深入思考，运用自己的语言表达出对不同人物形象的喜爱之情。

核心素养目标

1.培养学生倾听、表达和交流的能力，提高口语交际水平。

2.培养学生运用语言描述人物形象的能力，发展学生的想象力。

3.培养学生尊重不同人物形象，增强文化理解和审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识包括：基本的口语交际技巧，如倾听、表达和交流；对人物形象的基本描述能力，如外貌、性格、行为等特征。此外，学生在低年级时可能已经接触过一些文学作品，对人物形象有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格多样。五年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与人物形象相关的主题。他们的表达能力逐渐增强，能够通过语言描述自己的喜好。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读来获取信息，而另一些学生则可能更擅长通过讨论和分享来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何准确、生动地描述人物形象；如何在交流中保持礼貌和尊重；如何克服害羞和紧张，在集体中自信地表达自己的观点。此外，由于个体差异，部分学生可能在口语表达上存在一定的困难，需要教师给予更多的指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版五年级上册语文教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与人物形象相关的图片、漫画、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作交流；同时，准备好书写板和投影仪，确保教学内容的展示效果。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：引导学生回顾低年级时学习的人物形象描述，激发学生对本节课的兴趣。

2.学生学习：分享自己喜欢的人物形象，描述其特点，为课堂讨论做铺垫。

二、新课导入

1.老师角色：通过多媒体展示与人物形象相关的图片、漫画等，激发学生兴趣。

2.学生学习：观察图片，思考图片中人物形象的特点，并尝试用简短的语言描述。

三、人物形象探究

1.老师角色：引导学生分析教材中的人物形象，如《草船借箭》中的诸葛亮、《三顾茅庐》中的刘备等。

2.学生学习：小组讨论，分析人物性格、外貌、行为等特点，并分享自己的观点。

四、人物形象描述

1.老师角色：示范如何用生动、形象的语言描述人物形象，如外貌、性格、行为等。

2.学生学习：根据示范，尝试用语言描述自己喜欢的人物形象，注意运用修辞手法。

五、小组合作

1.老师角色：将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的人物形象，进行描述和讨论。

2.学生学习：在小组内分享自己的描述，互相交流、评价，共同提高。

六、展示交流

1.老师角色：邀请各小组展示自己的讨论成果，其他小组进行评价。

2.学生学习：认真倾听其他小组的展示，学习他们的描述方法，提出自己的建议。

七、总结提升

1.老师角色：引导学生总结本节课所学，强调人物形象描述的重要性。

2.学生学习：回顾本节课所学，思考如何将所学知识运用到实际生活中。

八、拓展延伸

1.老师角色：布置课后作业，要求学生结合所学，描述一个自己喜欢的人物形象。

2.学生学习：认真完成作业，提高自己的语言表达能力。

九、课堂小结

1.老师角色：对本节课的教学内容进行总结，强调人物形象描述的技巧。

2.学生学习：回顾本节课所学，巩固知识点。

十、课后反思

1.老师角色：反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

2.学生学习：反思自己在课堂上的表现，找出不足，努力提高自己的学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物形象文学作品：推荐一些经典文学作品，如《水浒传》、《西游记》等，其中包含丰富的人物形象，学生可以通过阅读这些作品，进一步了解和感受不同人物的性格特点和行为方式。

-人物形象影视作品：介绍一些与人物形象相关的影视作品，如《三国演义》电视剧、电影《哪吒之魔童降世》等，通过观看影视作品，学生可以直观地看到人物形象的表现，增强对人物形象的理解。

-人物形象绘画作品：收集一些著名画家描绘的人物形象作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等，通过欣赏绘画作品，学生可以从视觉艺术的角度理解人物形象。

2.拓展建议：

-阅读推荐作品：鼓励学生在课外阅读上述推荐的文学作品和影