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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
部编版三年级上小学语文教案
《第一单元语文园地》（8篇）
部编版三年级上小学语文教案《第一单元语文园地》篇
1
【教学目标】
1.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。
2.运用单词和短语，学习和积累带有人体部位名称的成语，带
着感情朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起有创意的名
字。
3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮
助小学生积累古诗。
【教学重点】
积累词语和句子，积累古诗。
【教学难点】
1.使用各种形式的阅读和背诵。用插图理解古诗大意。
用拼音独立读单词和句子，交流没有问题。
【教学课时】1课时
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
二、交流平台
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
板块一：交流平台
（课件出示2）
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫
了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
我愿意我
是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
1.读一读，指名读，齐读。
2.说一说，说说这些句子有趣在哪里，你是怎么理解的？
3.背一背。
多种形式的读，指名读，开火车读，齐读，熟读成诵，看
谁背诵得快。
抄，把这些有趣的句子抄在笔记里，并举例说明可能的图
片。
5.老师点评总结:课文或课后阅读中往往有一些新鲜、生动、
有趣的句子。看到这样的句子，要多看几遍，抄在笔记本上，
积累起来。(板书:新鲜有趣的句子)
三、词句段运用
板块二：词句段运用
（一）词语积累。
（课件出示）
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆
面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥
1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
2.说一说，小组交流，读读词语，看看这些词语有什么特
点。
这些成语都是带有人体部位或器官名称的成语。（板书：
成语）
3.小组代表发言，老师总结:这些词都是描写人物的，有的描
写动作，有的描写神态，有的描写心理。
4.想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示
一下这些动作。
5.演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代表
上台表演。
（二）句子积累。
（课件出示）
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学
校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中
山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，
就是挨打也值得。”
1.学生自由读，指名读，师生评议。
2.说一说你对这些句子的理解。（板书：句子）小组交
流，代表展示，师生评议。
3.怎样才能把自己的理解读出来读出感情？
自由练习阅读、小组竞赛阅读、代表性示范阅读。
（三）给兴趣小组取名字
（课件出示）
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《
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