Unit3 Lesson 8 Project and Review说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit3Lesson8ProjectandReview说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

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教学内容

本节课为2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册Unit3Lesson8ProjectandReview。本节课主要围绕Unit3的主题——描述天气和季节，进行项目实践和复习。教学内容包括：

1.复习本单元所学的词汇和句型，如描述天气的词汇（sunny,cloudy,rainy等）以及相关句型（Howstheweather?Its...）；

2.通过小组合作，完成一个关于不同季节天气的项目任务，要求学生运用所学知识描述不同季节的天气特点；

3.对Unit3的学习内容进行总结和复习，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习和实践活动，提高学生运用英语描述天气和季节的能力，增强其语言输出的准确性和流畅性。

2.文化意识：使学生了解不同地区的季节变化和天气特点，培养其跨文化交际意识和尊重多元文化的能力。

3.思维品质：鼓励学生在项目实践中进行观察、分析和总结，发展其逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过小组讨论和互动，提升其信息搜集、处理和运用英语的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述天气和季节的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy等词汇以及Howstheweather?Its...等句型。

②能够在小组合作中运用所学知识，完成关于不同季节天气的项目任务，提高语言实践能力。

2.教学难点

①正确使用不规则动词的过去式和过去分词形式，如go-went-gone，do-did-done等，在描述过去天气时避免错误。

②在实际交流中灵活运用不同时态描述天气变化，如一般现在时、一般过去时和一般将来时，确保时态的正确性和语境的适应性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱科普版英语七年级上册教材，特别是Unit3的相关内容。

2.辅助材料：准备与天气和季节相关的图片、季节变化视频、以及不同国家气候特点的PPT。

3.教学工具：准备电脑和投影仪，以便展示PPT和视频。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等，以便学生进行讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示不同季节的图片，引导学生讨论他们最喜欢的季节和原因。

-提问学生关于天气的知识，激活学生已有知识库，为学习新课内容做准备。

2.讲授新知（20分钟）

-复习Unit3中学过的天气词汇和句型，通过示例句让学生复习巩固。

-展示PPT，介绍不同季节的天气特征，让学生通过听力练习来识别和描述。

-分组讨论，每组选择一个季节，用英语描述该季节的天气特点，并分享给全班。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组活动，要求学生使用本课所学的词汇和句型编写小对话，描述不同季节的天气。

-随机抽取几组学生上台表演，让全班同学评价并给出反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调描述天气和季节时要注意的语法点。

-让学生复述今天学到的知识，确保他们理解并掌握了课程要点。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们家乡不同季节的天气变化。

-鼓励学生在家中与家长一起讨论他们最喜欢的季节，并用英语进行描述，为下一堂课做准备。

学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.掌握了描述天气和季节的基本词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy等词汇，以及Howstheweather?Its...等句型，能够在日常交流中正确运用这些语言知识。

2.通过小组合作和讨论，学生提高了团队合作能力，学会了如何在集体中分享自己的想法，并用英语进行有效沟通。

3.学生能够在实际语境中，正确使用一般现在时、一般过去时和一般将来时来描述天气变化，提高了他们的时态运用能力。

4.通过对季节和天气的描述，学生增强了对不同气候类型的认识，拓宽了文化视野，提高了跨文化交际意识。

5.学生能够自主搜集和整理关于天气和季节的信息，通过编写对话和短文，提高了信息处理能力和语言表达能力。

6.在课堂互动和作业完成过程中，学生的自主学习能力和学习策略得到了提升，能够更加独立地进行英语学习。

7.学生通过本节课的学习，不仅掌握了教材中的知识点，还能够将这些知识点应用到实际生活中，如在家与家长讨论天气，或在旅行时描述所见所闻。

8.学生在课堂小结中能够复述和总结本节课的学习内容，表明