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天津市和平区耀华中学2024-2025学年高二生物上学期其次次阶段检测试题（含解析）

第I卷单选题

1.下列关于几种植物激素的说法，错误的是（）

A.细胞分裂素能够促进细胞分裂，促进叶绿素的合成

B.当生长素浓度上升到肯定值时，就会抑制乙烯的合成

C.乙烯能够促进果实成熟，促进叶、花、果实脱落

D.脱落酸促进叶和果实的苍老和脱落，维持种子休眠

【答案】B

【解析】

【分析】

植物的生命活动是多种激素相互作用、共同调整的。在不同的生长发育时期激素的含量和作用会发生变更。

【详解】A、细胞分裂素能够促进细胞分裂，促进叶绿素的合成，A正确；

B、随生长素浓度的上升，会促进乙烯的合成，乙烯合成增多会反过来抑制生长素的合成和抑制生长素促进生长的作用，B错误；

C、乙烯能够促进果实成熟，还能够促进叶、花、果实的脱落，在这方面与脱落酸作用相像，C正确；

D、脱落酸能够促进叶和果实的苍老和脱落，抑制种子的萌发，维持种子的休眠，D正确。

故选B。

【点睛】

2.下列有关“探究生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度”试验的叙述，错误的是（）

A.在试验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类调整剂具有相同的促进生根的效果

B.在预试验的基础上再次试验时可不设置空白比照

C.浸泡法处理就是将插条浸泡在配制好的生长素类调整剂溶液中让其生根

D.该试验需限制的无关变量有药液处理的时间、植物的种类、温度等

【答案】C

【解析】

【分析】

1.该试验的目的是“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”，则自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条生根的状况，可通过插条的生根数目或生根的平均长度来推断，无关变量有插条上侧芽的数目及饱满程度、生长素类似物处理插条的时间等，据此答题。探究植物生长调整剂对扦插枝条生根的作用：1、①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）；②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。

2.该试验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度；该试验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应限制为等量；试验前做一个预试验，目的是为正式试验摸索条件，削减试验误差。

【详解】A、在最适浓度的两侧，可能会出现不同浓度的生长素类似物具有相同的促进生根的效果，A正确；

B、本试验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预试验时浓度梯度较大，须要蒸馏水这组作为空白比照，来确定范围，从而缩小范围；但在预试验的基础上再次试验可不设置空白比照，B正确；

C、浸泡法处理插条是将插条浸泡在配制好的相宜浓度的生长素类似物溶液中一段时间，然后取出进行扦插让其生根，C错误；

D、该试验的自变量为生长素类似物的浓度，无关变量有枝条类型、枝条长度、药液处理时间、植物种类、温度等，D正确。

故选C

3.下列关于植物激素以及植物生长调整剂的说法，错误的是（）

A.2，4-D可用于麦田除草，其原理是高浓度时抑制双子叶杂草生长

B.赤霉素可使大麦种子无须发芽就可产生a-淀粉酶

C.莴苣种子必需接受某种波长的光才能萌发，说明植物生命活动不只受植物激素的调整

D.用相宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，得到的无子番茄果实细胞中染色体数目比体细胞多一倍

【答案】D

【解析】

【分析】

生长素能促进扦插的枝条生根，能促进果实的发育，能促进植株的生长。植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，同一器官对不同浓度的生长素敏感程度也不同。

【详解】A、双子叶植物对生长素的敏感性高于单子叶植物，2，4-D可用于麦田除草，其原理是高浓度时抑制双子叶杂草生长，促进杂草死亡，A正确；

B、用赤霉素类处理大麦种子，可使其无须发芽就可产生α-淀粉酶，促进其萌发，B正确；

C、莴苣种子必需接受某种波长的光才能萌发生长，说明植物生命活动不仅受植物激素的调整，还必需接受某种波长的光信息，才能萌发生长，C正确；

D、用生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可得到无子番茄，但其染色体数目不变，D错误。

故选D。

4.自然界中，植物开花须要光信号刺激，植物对日照时间的感知与光敏色素有关，下列说法错误的是（）

A.光敏色素是一种接受光信号的分子，化学本质是色素蛋白复合体

B.光敏色素只分布在植物分生组织的细胞内

C.日照时间对植物开花的调整本质上是影响特定基因的表达

D.可以通过人为地限制光照时间达到使花卉分批上市的目的

【答案】B

【解析】

分析】

生态系统的信息传递

1、概念：信