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美育浸润的师资建设与培养策略
说明
美育的全面推进不仅依赖学校的教学力量，还需要社会资源的支持。学校与社会之间的资源对接存在一定的障碍，尤其是在艺术资源的共享和互通方面。例如，很多艺术机构和文化组织的资源未能有效渗透到学校中，学生难以获得更广泛的艺术体验。许多学校对社会资源的整合能力较弱，导致美育资源的利用效率低下。因此，学校和社会需要建立更加紧密的合作机制，形成资源共享、优势互补的良性互动。
在传统的应试教育体制下，学生的学习重心多集中在学科知识的获取上，美育被视为非主科，其重要性常常被忽视。应试教育模式往往过于注重学术成绩的提升，忽略了艺术
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