4.12 天然材料和人造材料（教学设计）-三年级科学下册（苏教版）.docx

苏教版小学科学三年级下册

《天然材料和人造材料》教学设计

课题

天然材料和人造材料

课型

新授课

教学目标

1.学生能识别常见的天然材料与人造材料，了解它们的主要特点及用途，知道人造材料是由天然材料加工而来。

2.通过观察、比较、分类等活动，如对不同材料物品进行归类，培养学生的观察分析能力、实践操作能力和逻辑思维能力。

3.激发学生对材料世界的探究兴趣，使其认识到材料对人类生活的重要性，增强环保意识，懂得合理利用材料资源。

教学重难点

重点：区分天然材料和人造材料，掌握它们的特性与用途。

难点：理解天然材料和人造材料的转化关系，能从生活物品中准确辨别材料类别。

教学准备

PPT，每组一份（材料包），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、课堂导入

同学们，你知道造房子需要用到哪些材料吗？这些材料哪些是天然的，哪些是人造的？

?交流讨论：

水泥、木材、钢筋

?活动交流：

你还能列出哪些呢？快来一起说一说吧！

?科学资料：

在常见的材料中，有的直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料；有的不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。

?交流讨论：

木纤维可以浆化成纸

沙粒可以与其他物质反应制成玻璃

石油可以加工制成塑料

二、探究实践

?动手实践：

比较棉花与腈纶棉，发现它们的相似处与不同点有哪些。

?活动方法：你知道可以用什么方法吗？

看一看

摸一摸

浸一浸

烧一烧

体验保暖性

?活动方法：你知道可以用什么方法吗？

我们还可以一起小组合作研究实木板与复合板。

三、应用拓展

生活中，同学们，你知道为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越多？让我们一起继续交流一下吧！

四、课堂总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、巩固练习

一、我会连线（建造房子还需要哪些材料？它们是天然的还是人造的？用线连一连。）

二、我会填（比较棉花和腈纶棉的相似处与不同点）