创意小手表（教学设计）人美版2025美术一年级下册(2).docx

2024人美版一年级下册美术第三单元第一课教学设计

第周星期年月日

课题

创意小手表

课型

新授课

教学

目标

1.知识与技能：了解手表的基本结构（表盘、表带）及其功能。认识古今计时工具（日晷、沙漏、电子手表等）的演变。学会用画、剪、贴等方法制作创意小手表。

2.过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，培养设计思维与动手能力。激发想象力，探索未来手表的可能性功能。

3.情感态度与价值观：感受时间管理的重要性，珍惜时间。增强安全使用工具的意识。

重点

难点

重点：手表的结构与制作步骤。

难点：创意设计与材料灵活运用。

教学

过程

1.情境导入——唤醒时间感知

互动提问+情境创设：

播放30秒短视频《古代人如何计时？》，展示日晷、沙漏、滴漏的使用场景。

提问：“如果穿越到古代，你会用哪种工具计时？为什么？”

联系生活：“现代手表不仅能计时，还能做什么？”（引出定位、计步功能，展示智能手表图片）。

任务驱动：

“今天我们将化身‘时间设计师’，用创意制作一款独一无二的手表，让它帮你规划每一天！”

2.知识探究——解密手表结构

实物观察+小组竞赛：

分发实物手表（或3D打印模型），小组观察并填写任务单：

“表盘形状：□圆形□方形□其他______；表带材质：______。”

抢答环节：“表盘上的数字和指针有什么作用？表带为什么要有小孔？”

历史长廊：

对比古今计时工具（日晷→机械表→电子表），提问：“科技如何改变计时方式？”

引申思考：“如果未来手表能‘冻结时间’，你会用它做什么？”（激发想象力）。

3.制作指导——巧手实践

任务一：表带制作（安全为重）

1.教师示范：

投影放大操作步骤，边演示边强调：“剪刀像小火车，只向前开不回头（尖端朝外）。”

口诀记忆：“一修尖、二开口、三插扣，表带稳稳绕手腕！”

2.学生跟做：

分步跟随，教师巡视指导，重点关注工具使用安全。

任务二：表盘设计（分层任务）

基础任务：绘制圆形/方形表盘，标注数字与指针。

创意升级：

可选异形设计（星星、恐龙、火箭等）。

添加“时间魔法”元素（如“学习模式按钮”“心情刻度盘”）。

装饰点睛：提供纽扣、亮片、吸管等材料，鼓励立体装饰。

4.创意拓展——未来实验室

材料变变变：

小组讨论：“除了卡纸，还能用树叶、橡皮泥、旧光盘做手表吗？”展示奇思妙想范例（如吸管编织表带）。

功能大畅想：

头脑风暴：“未来的手表可能是隐形投影？能储存记忆？会提醒你喝水？”

设计草图：学生在表盘背面画出“未来功能图标”，并标注名称（如“防丢定位”“空气检测”）。

5.展示评价——时间画廊

作品T台秀：

学生佩戴手表，用1句话介绍设计亮点（例：“我的彩虹表带可以拉伸，适合所有手腕！”）。

互动投票：贴纸点赞“最佳创意奖”“最实用奖”。

情感升华：

“时间就像小马车，哒哒哒哒向前跑。希望你的小手表不仅是装饰，更是管理时间的好伙伴！”

五、差异化支持

基础支持：提供表盘模板、步骤图，简化裁剪难度。

进阶挑战：鼓励学生为手表设计“附加功能说明书”（如“按下按钮可切换时区”）。

作业设计

板书设计

1.结构：表盘（显示时间）+表带（固定）

1.结构：表盘（显示时间）+表带（固定）

2.制作：画→剪→贴→装饰

3.未来：定位？健康监测？

课后

反思

观察家中不同计时工具的特点，记录在“时间日记”中。尝试用废旧材料（如纸盒、布料）升级手表设计。

执教老师：