4.1被动运输 说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

4.1被动运输说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1被动运输说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

设计意图

本节课“4.1被动运输”旨在帮助学生掌握被动运输的概念、类型和特点，结合教材内容，引导学生通过实验观察和讨论分析，理解被动运输在生物体内的作用和意义。通过本节课的学习，培养学生科学探究能力和理论联系实际的能力，为后续学习生物膜的结构和功能打下基础。

核心素养目标

本节课培养学生生命观念，通过被动运输的学习，使学生认识到生物体与环境之间的物质交换是生命活动的基础，形成对细胞膜功能多样性的认识。同时，提升科学探究素养，通过实验设计和数据分析，培养学生提出问题、作出假设、收集证据、解释和结论的能力。此外，增强科学思维，使学生学会运用模型解释生物现象，提高逻辑推理和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：被动运输的类型、特点及实例。

难点：理解不同类型被动运输的机制和生理意义。

解决办法：

1.通过实验演示和图片展示，帮助学生直观理解被动运输的过程。

2.引导学生通过小组讨论，分析不同实例中被动运输的应用，加深对机制的理解。

3.结合生物学实例，如细胞膜对葡萄糖、氨基酸的吸收，强化学生对被动运输生理意义的认识。

4.通过设计问题链，引导学生逐步深入，突破对被动运输机制和生理意义的理解难点。

教学资源准备

1.教材：人教版高中生物必修1教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与被动运输相关的图片、图表和视频，用于课堂演示和讨论。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水等，用于观察细胞膜的选择透过性实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，便于学生分组实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“阅读关于被动运输的背景知识，理解其基本概念和重要性”。

设计预习问题：围绕被动运输，设计问题如“被动运输有哪些类型？它们是如何影响细胞内外物质交换的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解被动运输的基本概念和类型。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“被动运输的机制是什么？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞膜的选择透过性实验视频，引出被动运输课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解被动运输的类型（简单扩散、易化扩散、渗透作用），结合实例如“葡萄糖和氨基酸的细胞膜吸收”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同被动运输类型的特点和作用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考被动运输的机制和生理意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，如“讨论不同类型的被动运输在人体生理活动中的作用”。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解被动运输的类型和机制。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解被动运输的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于被动运输的案例分析作业，如“分析一种疾病与被动运输的关系”。

提供拓展资源：提供关于细胞膜结构和功能的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，分析案例，巩固被动运输的知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入研究细胞膜的结构和功能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，引导学生自主深化理解。

反思总结法：通过作业反馈和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

知识点梳理

1.被动运输概述

被动运输是指物质从高浓度区域自发地、不消耗能量的方式移动到低浓度区域的过程。它是生物体内物质交换的重要方式之一。

2.被动运输的类型

（1）简单扩散：物质通过细胞膜的自由扩散，不需要载体和能量。如氧气、二氧化碳、甘油等小分子物质。

（2）易化扩散：物质通过细胞膜上的载体蛋白进行扩散，不需要能量。如葡萄糖、氨基酸等大分子物质。

（3）渗透作用：水分子通过细胞膜从低浓度溶液向高浓度溶液移动的过程。

3.被动运输的特点

（1）自发性：被动运输是物质自发地从高浓度区域向低浓度区域移动。

（2）不需要能量：被动运输过程中不消耗