2024高考语文作文阅卷心得体会及备考建议指导（课件） .pdf

2024年高考作文

阅卷分享

原题再现

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互网的普及、人工智能的应用，越来越多的问

题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

矗作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

不

一、今年作文的整体特点：

L开放性题目不仅仅局限在对德〃的要求，作文展示出

更大的开放性和包容性。

2.审题难度降低作文材料共48个字符（包含标点），题

干简洁易懂，出题人不在语句的理解上给考生设障碍。

3.重在个性化表达题干要求学生面对材料要有自己的

感受、思考、见解、逻辑思维，让学生要长脑子。套

路化很难得高分。

二、审题立意

材料中有两组关键词：

一是〃互网、人工智能〃，这是作文不可忽略的时代背景、具体

情境；

二是〃问题与答案〃这一对反义词，还有一个需要考生必须回答的

问题：我们的问题是否越来越少？还需要我们解析材料中出现的

两个〃问题〃，这两个词的含义指向是不同的。第一个问题指的是

互网、人工智能能解决的问题，偏向指知识性、有明确答案的

闭合性问题，第二个问题是广义上的当下、未来的所有问题。

材料仅简短的两句话，但非常考验学生思维的开放性和思辨性。

开放性：体现在科技时代问题的多与少、得与失、浅与深

的理解，如科技可以解决一些知识层面的问题，但开放性、

复杂性和涉及价值判断层面的一些问题无法解答。

思辨性：体现在科技发展与问题之间的辩证，如科技发展

在解决问题的同时催生新的问题（如对科技的过度依赖让人

产生思维惰性、丧失思考力，沉迷虚幻忽视现实、网络犯罪

等道德和法律问题），而新的问题又促进人们寻找答案，带

来科技更新和良性发展。（思辨性是本次作文具体的观察点）

三、评分等级：

1.一类文，54-60分，完全符合题意，在具体“互网、人工智能”的情

境下回答了“问题”，并且逻辑清晰，语言真实自然，具有思辨深度。

2.二类文，48—53分，较好符合题意，有科技和问题这两个关键词的思考,

有指向青少年应理性看待科技，但缺乏逻辑上的深度剖析。

3.三类文，42-47分，基本符合题意，科技背景笼统，问题意识薄弱，穿

靴戴帽类。主要体现在开头结尾有科技背景和问题意识，但中间的论证偏题。

4.四类文，36-41分，基本偏离题意，大部分泛谈科技，泛化问题……偶

尔又能点回到“互网、人工智能”。

5.五类文，0-35分，完全偏离题意，如完全脱离科技背景，通篇只谈“疑

问、发问”等类似词的重要性，一般是30分左右；完全不谈材料中的内容，

另起炉灶的，一般10分左右。

6.若抄袭，剔除抄袭部分看总字数，再正常给分。若全篇抄袭，给标题分

2分。

A

四、考生在写作中主要存在的问题：

1.审题立意不准：核心概念的“宽”与“窄”,不相宜。

(1)泛化概念。如“泛科技”，把题目情境中“互网、人工智能”

泛化为“科技”O从古代科技谈到现代科技，从人工耳蜗谈到高铁，这

些科技都跟人工智能和互网不是等同关系。

(2)泛谈“问题”o作文中的“问题也是在”互网、人工智能”

情境下的问题，有同学从个人问题谈到社会问题，从古代中国谈到中国

共产党。

(3)偏离中心，脱离轨道。有的同学一叶障目，不能从全局考虑，只

选取题干中的只言片语作为自己的写作中心。或者完全脱离材料中的情

境，对材料进行抽象的概括，或者是由材料进一步展开自己的想。比

如有同学全文从不同角度谈时代，谈创新，谈如何防患于未然，谈“问”

与答”O

2.缺乏思辨能力，看问题不辩证。

本次作文考察的重点之一就是学生的思辨能力，为此考生就要辩证

地看问题，一分为二地看问题，使整篇文