第12课 天然材料与人造材料（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docxVIP

第12课天然材料与人造材料（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“天然材料与人造材料”为主题，通过对比学习，引导学生认识常见的天然材料和人工材料，了解它们的特点和用途。设计思路如下：首先，通过图片展示，激发学生兴趣；其次，组织学生进行小组讨论，引导学生观察和比较；接着，通过实验操作，让学生亲身体验材料的变化；最后，总结归纳，加深学生对天然材料与人造材料认识。

二、核心素养目标分析

培养学生对周围物质世界的探究兴趣，提升观察、比较和分类的能力。通过学习天然材料与人造材料的区别，增强学生对资源利用和环境保护的意识。引导学生思考材料的应用与人类生活的关系，发展创新思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-识别天然材料：重点在于引导学生识别课本中展示的天然材料，如木材、石头、棉花等，并了解它们的来源和基本特性。

-理解人造材料的制作过程：通过实例，如塑料、钢铁、玻璃等，让学生了解这些材料是如何由天然材料加工而成的，以及它们的用途。

2.教学难点

-区分天然材料与人造材料：难点在于帮助学生理解两者的区别，包括来源、加工过程和特性。例如，通过比较木材和塑料，让学生理解木材是直接从自然界获取的，而塑料则需要经过化学加工。

-材料的应用与环境影响：难点在于让学生认识到材料的选择和使用对环境的影响，例如，过度使用塑料可能导致环境污染，而选择可降解材料则有助于环境保护。

-实践操作中的观察与思考：在实验环节，难点在于指导学生如何观察材料在不同条件下的变化，并能够结合所学知识进行初步的分析和思考。例如，在观察塑料燃烧实验时，学生需要注意到燃烧时的气味、火焰颜色等变化，并思考这些变化的原因。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解天然材料与人造材料的特性，引导学生思考两者的区别。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演材料科学家，探讨不同材料的优缺点及其在生活中的应用。

3.组织实验操作，让学生亲手制作简单的天然材料和人造材料，加深对材料特性的理解。

4.利用多媒体展示材料的生产过程和应用场景，增强学生的直观感受。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的天然材料和人造材料图片，如树木、石头、塑料瓶、钢铁制品等。

-提问：同学们能说出这些物品是由什么材料制成的吗？它们有什么特点？

-引导学生思考：为什么生活中会有这么多种类的材料？它们有什么作用？

-总结：今天我们就来学习第12课《天然材料与人造材料》，了解它们的特性、用途以及对我们生活的影响。

2.讲授新知（20分钟）

-天然材料的介绍：展示木材、石头、棉花等天然材料的图片，讲解它们的来源、特性和用途。

-人造材料的介绍：展示塑料、钢铁、玻璃等人造材料的图片，讲解它们的制作过程、特性和用途。

-对比分析：引导学生对比天然材料和人造材料的区别，如来源、加工过程、特性、用途等。

-实例讲解：通过生活中的实例，如建筑材料、交通工具、电子产品等，讲解不同材料的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.你能列举生活中常见的天然材料和人造材料吗？

2.天然材料和人造材料有哪些优缺点？

3.如何合理利用和选择材料？

-分享交流：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调天然材料和人造材料的特点、用途及对生活的影响。

-鼓励学生在日常生活中关注材料的选择和使用，提高环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-观察家里或学校中使用的物品，思考它们是由什么材料制成的，并了解这些材料的特点。

-准备下节课的实验材料，如木材、塑料、棉花等，为实验环节做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的地球：材料的故事》：这本书详细介绍了地球上的各种材料，从天然材料到人造材料，以及它们对人类社会的影响。

-《材料的秘密》：通过趣味故事和科学实验，向读者揭示了各种材料的特性和用途。

-《可持续材料：未来生活的选择》：探讨了可持续材料的概念，以及如何在日常生活中选择和使用可持续材料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问图书馆或当地书店，寻找上述推荐的拓展阅读材料。

-利用网络资源，查找有关新材料研发和应用的信息，如纳米材料、生物降解材料等。

-家庭实验：鼓励学生在家中尝试简单的材料实验，如制作植物纤维纸、观察不同材料的溶解性等。

-社会实践：组织学生参观当地的材料工厂或环保组织，了解材料生产过程和