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基于知识图谱的国际健身健美运动研究可视化分析.docxVIP

基于知识图谱的国际健身健美运动研究可视化分析.docx

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基于知识图谱的国际健身健美运动研究可视化分析

目录

内容描述................................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.2研究目标与内容.........................................4

1.3研究方法与技术路线.....................................5

1.4论文结构安排...........................................6

文献综述................................................6

2.1国际健身健美运动发展历程...............................8

2.2知识图谱技术概述.......................................8

2.3相关研究综述...........................................9

2.4国内外研究对比分析....................................10

理论框架与研究假设.....................................11

3.1理论基础..............................................12

3.1.1健康心理学理论......................................13

3.1.2体育科学理论........................................14

3.1.3知识图谱构建原理....................................15

3.2研究假设..............................................16

3.2.1假设一..............................................16

3.2.2假设二..............................................16

3.2.3假设三..............................................17

数据来源与预处理.......................................18

4.1数据来源介绍..........................................19

4.2数据收集方法..........................................19

4.3数据预处理流程........................................21

4.3.1数据清洗............................................21

4.3.2数据标准化..........................................22

4.3.3数据融合............................................22

基于知识图谱的国际健身健美运动研究可视化分析...........23

5.1研究方法介绍..........................................24

5.1.1知识图谱构建方法....................................25

5.1.2可视化分析工具选择..................................26

5.2知识图谱的构建过程....................................27

5.2.1实体识别............................................28

5.2.2关系抽取............................................29

5.2.3知识融合与更新......................................30

5.3可视化分析结果展示....................................31

5.3.1知识图谱整体结构展示................................32

5.3.2关键指标分析............................

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