第9课 辽、西夏与北宋的并立课件(共20张PPT) 2025～2025学年统编版初中历史七年级下册（含音频+视频）.pptxVIP

思考：与唐前期相比，北宋的版图发生了什么变化？北宋与辽、西夏等政权并立

第9课辽、西夏与北宋的并立认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立

教学目标：1.立足时空观念，知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战。2.通过史料，理解北宋时期特定历史环境下的民族关系的特征；理解宋辽、宋夏议和的原因；分析评价澶渊之盟对民族和平与发展起到的作用。3.认识我国各民族密切交往、相互依存，共同推动国家发展和社会进步。重点：澶渊之盟难点：认识我国古代各民族之间的关系

辽与西夏的建立壹

政权名称建立时间建立者民族都城辽907年耶律阿保机契丹族上京临潢府北宋960年赵匡胤汉族开封（东京）西夏1038年元昊党项族兴庆府

结合课文内容和上述图片反映的历史信息，说一说辽与西夏发展过程中呈现的特点。（阿保机）多用汉人，汉人教之以隶书之半增损之，作（契丹）文字数千。----陶宗仪《书史会要》受汉族文化影响很大汉化

辽与北宋的和战贰

辽太宗时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，实力大增。从此，辽与中原王朝的冲突加剧。燕云十六州为险要之地，易守难攻。失去燕云十六州这个北部屏障，直接导致中原赤裸裸地暴露在北方少数民族的铁蹄下，对宋朝的衰变乃至灭亡有着重大影响。自晋祖弃全燕之地，北方关险，尽属契丹。契丹之来，荡然无阻。——【宋】富弼探究：辽占燕云十六州对北宋产生了什么影响？

960年北宋建立燕云十六州概括北宋与辽国的关系发展宋太祖：宋太宗：宋真宗:澶渊之战澶州友好，互通使节。进攻/失败，转攻为守辽攻打宋

澶州寇准宋真宗东京1.时间：2.交战双方:3.交战地点：4.关键人物：5.战争结果：攻方:守方:1004年（宋真宗）辽北宋澶州寇准宋真宗宋军打退辽军，北宋与辽议和，签订“澶渊之盟”。

渊澶之盟一、辽宋为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄……二、以白沟河为国界，双方撤兵……三、宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。至雄州交割。四、双方于边境设置榷场，开展互市贸易。如何评价”檀渊之盟“？消极：澶渊之盟虽是屈辱的协议，岁币也加重了财政负担；积极：它结束了宋辽之间的战争，使宋辽长期处于和平状态，有利于双方经济文化的发展与交流，促进了民族交融。

西夏与北宋的关系叁

阅读课文51页，思考并回答下列问题：战争连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，重新开放边境贸易市场。宋夏边境和平，边界贸易兴旺。1.元昊1038年称帝以后，西夏与北宋关系怎样？2.后来西夏为什么与北宋议和？（议和原因）3.订立宋夏和约内容是什么？4.宋夏和议有什么作用？

北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。知识拓展：宋与辽、西夏的互市

材料：辽人自称炎黄子孙，称自己为“中同”，同时也称宋朝为“中国”。金人进入中原以后，即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，金人并没有将宋人排除于中国之外，宋也有承认金人占据的中原地区是中国，并引申金朝为中国。——赵勇春《“中国多元一体”与辽金史研究》结合所学，谈一谈当代民族之间应当保持怎样的一种关系？“要以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。……各民族要在中华民族大家庭中像石榴籽一样紧紧抱在一起，牢固树立休戚与共的中华民族共同体意识，同心协力、踔（chuo）厉奋发，共建美好家园、共创美好未来。”民族平等、民族团结、各民族共同繁荣构建中华民族共同体理论体系，铸牢中华民族共同体意识

随堂练习1.“西夏人与宋重开互市的愿望日益强烈。……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣。”材料反映出宋代（）A．经济重心南移 B．都市生活丰富 C．民族交融加深 D．科技文化灿烂2.下图反映的主题是（???）A．民族政权的对峙B．中外政权的纷争C．民族隔阂的消除D．农耕文明与游牧文明的交流CD

题目自拟，字数80-150字。

范文：双重性的澶渊之盟澶渊之盟后，宋辽之间保持着和平局面，双方在边境开设“榷场”，进行互市，促进了双方经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解，推动了民族大交融。同时，和约对北宋来说是屈辱，每年的“岁币”也给北宋带来了沉重的经济负担。澶渊之盟对宋辽两