2025春浙美版（2024）美术初中七年级下册第四单元器物之美《11.金银器》教学设计 .pdf

2025春浙美版（2024）美术初中七年级下册第四单元器

物之美《11.金银器》教学设计

—、教分析

《金银器》是浙人美版（2024）初中美术七年级下册第四单元“器物之美”中的重

要课。本单元旨在引导学生领略传统器物蕴含的艺术魅力与文化价值，而金银器作

为其中璀璨的支，具有极高的审美与历史文化意义。金银因其珍贵稀有、质地优良,

从远古时期便被人类用于制作器物。教材通过呈现不同历史阶段的金银器实例，如商

周的古朴神秘、唐代的富丽堂皇、宋代的简约雅致等，系统展现了金银器的发展脉络。

这些金银器不仅在造型上丰富多样，涵盖容器、饰品、摆件等各类别，其纹饰更是精

彩纷呈，龙凤纹、花鸟纹、几何纹等蕴含着深厚的文化寓意。同时，教材对金银器制

作工艺，如锤操、鎏刻、镶嵌等进行介绍，使学生了解到精湛工艺是成就金银器艺术

价值的关键。通过对本课程的学习，学生能够深入理解中国古代金银器独特的艺术语

言，感受传统文化的博大精深，提升对传统艺术的审美鉴赏能力，培养文化传承意识。

二学情分析

七年级学生正处于身心快速发展阶段，在美术学习方面，他们巳积累了定的基

础绘画技能，对图形、色彩等美术元素有初步认知，具备定的观察力与想象力。然

而，对于复杂艺术作品的深度剖析，尤其是涉及历史文化背景下艺术作品的内涵理解,

仍存在较大挑战。金银器作为承载丰富历史文化信息的艺术形式，其精美外观易吸引

学生目光，但制作工艺的复杂、文化背景的深远，可能使学生在理解上感到吃力。此

阶段学生好奇心旺盛，乐于参与课堂互动，小组合作学习的方式有助于激发他们的思

维碰撞。教师应充分把握学生特点，采用直观教学法、实践操作法等，将抽象知识具

象化，引导学生逐步探索金银器的艺术世界，克服理解障碍，提升美术综合素养。

三课标目标

（―）知识与技能目标

1.学生能够系统了解中国古代金银器的发展历程，清晰阐述不同朝代金银器的风

格特点，并准确识别各时期典型代表作品。

2.熟知金银器主要制作工艺，如锤操、攀刻、镶嵌、鎏金等，理解工艺对器物造

型与装饰效果的塑造作用，能通过观察判断作品运用的工艺技法。

3.掌握金银器造型与纹饰相关知识，学会运用美术语言分析其造型设计原则、纹

饰特点及文化寓意，提升图像识读与美术表现能力。

（二）过程与方法目标

1.通过欣赏大量金银器实物图片、高清影像资料及实地参观（如有条件），培养学

生敏锐的观察能力，提高对艺术作品的审美感知。

2.组织课堂讨论、小组探究活动，鼓励学生发表观点，培养其独立思考、团队协

作及语言表达能力，引导学生学会从多角度分析艺术作品。

3.安排实践创作环节，让学生在临摹、设计制作金银器相关作品过程中，锻炼动

手能力，将理论知识转化为实践技能，培养创意实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对中国传统金银器艺术的浓厚兴趣，培养对传统文化的热爱与尊重之

情。

2.增强学生的文化自信，使其认识到传统金银器艺术是中华民族文化宝库的重要

组成部分，提升文化传承与保护意识。

3.培养学生耐心、细致的学习态度，在欣赏与创作中感受艺术之美，陶冶情操，

塑造健康的审美情趣。

四、教学重难点

（―）教学重点

1.梳理金银器完整的发展历程，深入讲解各历史时期金银器在造型、纹饰、工艺

及风格上的显著特点，辅助以丰富的实例图片与故事，加深学生记忆与理解。

2.详细介绍金银器制作的核心工艺，利用视频演示、实物模型展示及教师现场简

单操作，让学生直观感受工艺魅力，掌握工艺基本原理与操作要点。

3.剖析金银器造型设计遵循的形式美法则，如对称、均衡、比例等，解读常见纹

饰的文化内涵与象征意义，引导学生学会欣赏与分析金银器的艺术价值。

（二）教学难点

1.引导学生跨越时空障碍，将金银器置于特定历史文化语境中，理解其风格演变

与当时政治、经济、文化等因素的内在联系，培养学生的历史思维与文化理解能力。

2在.学生掌握传统金银器艺术特点基础上，如何启发学生突破固有思维，融入现

代审美与个人创意，创作出既传承传统又具时代特色的金银器相关作品，培养学生的

创新精神