人教版五年级下册音乐《演奏、瑶族舞曲》说课稿.docx

人教版五年级下册音乐《演奏、瑶族舞曲》说课稿

一.教材分析

《演奏、瑶族舞曲》是人教版五年级下册音乐教材中的一首曲目。这首曲目以瑶族民间音乐为素材，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。通过学习这首曲目，学生可以了解瑶族的音乐文化，感受瑶族舞曲的韵律和节奏，提高音乐欣赏能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律和表现手法有一定的认识。但他们在音乐演奏技巧和音乐鉴赏能力方面还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三.说教学目标

了解瑶族舞曲的背景、特点和演奏方式，提高学生的音乐文化素养。

培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

训练学生的音乐演奏技巧，提高学生的音乐表现力。

培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。

四.说教学重难点

教学重点：瑶族舞曲的特点、演奏技巧和音乐表现手法。

教学难点：瑶族舞曲的节奏、音准和演奏技巧。

五.说教学方法与手段

采用讲授法，讲解瑶族舞曲的背景、特点和演奏技巧。

运用示范法，展示瑶族舞曲的演奏效果，让学生跟随模仿。

采用分组练习法，让学生分组练习演奏，培养团队协作能力。

利用多媒体手段，播放瑶族舞曲的相关视频，增强学生的直观感受。

六.说教学过程

导入：简要介绍瑶族舞曲的背景，激发学生的学习兴趣。

讲解：详细讲解瑶族舞曲的特点、演奏技巧和音乐表现手法。

示范：教师演奏瑶族舞曲，让学生跟随模仿。

练习：学生分组练习演奏，教师巡回指导。

展示：各组学生演奏成果展示，相互评价。

总结：回顾本节课的学习内容，强调瑶族舞曲的特点和演奏技巧。

拓展：推荐瑶族舞曲的相关曲目，鼓励学生课后欣赏和学习。

七.说板书设计

板书设计如下：

鲜明的民族特色

浓郁的生活气息

独特的节奏和旋律

木管乐器演奏

打击乐器演奏

音乐表现手法：

描写自然风光

表现民族生活

展现民族精神

八.说教学评价

学生演奏评价：评价学生在演奏过程中的技巧、节奏和表现力。

学生互评：让学生相互评价，促进彼此之间的学习。

教师评价：总结学生在课堂上的表现，给予鼓励和指导。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到更好的发展。

知识点儿整理：

《演奏、瑶族舞曲》是一首具有鲜明民族特色的瑶族舞曲，通过学习这首曲目，学生可以了解到瑶族舞曲的背景、特点、演奏方式和音乐表现手法。以下是本节课的知识点整理：

瑶族舞曲的背景：瑶族是中国南方的一个少数民族，其音乐文化具有鲜明的民族特色。瑶族舞曲以瑶族民间音乐为基础，反映了瑶族人民的生活习俗和民族文化。

瑶族舞曲的特点：瑶族舞曲具有浓郁的生活气息和独特的节奏旋律。其音乐风格优美、抒情，充满了民族韵味。

瑶族舞曲的演奏方式：瑶族舞曲的演奏乐器包括弦乐、木管乐器和打击乐器等。弦乐演奏瑶族舞曲时，通常采用快速的弓法和高音的拨弦，以突出舞曲的韵律感；木管乐器演奏时，常采用独特的吹奏技巧，如滑音、颤音等，以增加舞曲的表现力；打击乐器演奏时，通常使用鼓、锣等乐器，以突出舞曲的节奏感。

瑶族舞曲的音乐表现手法：瑶族舞曲通过音乐来描写自然风光、表现民族生活和展现民族精神。例如，描写自然风光时，音乐中常常运用流畅的旋律和丰富的和声，以表现大自然的美丽景色；表现民族生活时，音乐中常常运用生动的节奏和形象的音乐描绘，以展现瑶族人民的日常生活和劳动场景；展现民族精神时，音乐中常常运用激昂的旋律和强烈的节奏，以表达瑶族人民的自豪感和坚定的信念。

音乐欣赏能力：通过学习瑶族舞曲，学生可以培养音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和感受。

演奏技巧的训练：在学习瑶族舞曲的过程中，学生可以训练演奏技巧，提高自己的演奏水平。

团队协作能力的培养：分组练习演奏瑶族舞曲，可以培养学生的团队协作能力，提高团队合作的效果。

音乐文化素养的提高：了解瑶族舞曲的音乐文化，可以拓宽学生的音乐视野，提高音乐文化素养。

民族自豪感的培养：通过学习瑶族舞曲，学生可以了解和感受到瑶族文化的独特魅力，从而培养民族自豪感。

以上是本节课的知识点整理，通过对这些知识的学习和理解，学生可以更好地掌握瑶族舞曲的特点和演奏技巧，提高音乐欣赏能力和团队协作能力，同时也可以培养民族自豪感和音乐文化素养。

同步作业练习题：

瑶族舞曲的特点主要包括以下哪些方面？

A.鲜明的民族特色

B.浓郁的生活气息

C.独特的节奏和旋律

D.以上都是

以下哪种乐器不属于瑶族舞曲的演奏乐器？

B.木管乐器

C.打击乐器

瑶族舞曲的音乐表现手法主要有哪些？

A.描写自然风光

B.表现民族生活

C.展现民族精神

D.以上都是