2025年黄炎培职业教育思想研究规划课题开题报告《黄炎培职业教育思想与产教.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《黄炎培职业教育思想与产教融合创新研究》

课题开题报告

一、课题背景

黄炎培是我国近现代著名的教育家，他主张职业教育应紧密联系产

业，注重实践，强调培养学生的实际操作能力和就业竞争力。在新时代

背景下，对黄炎培职业教育思想与产教融合创新进行研究，有助于我们

更好地理解其内涵，为当代职业教育改革和发展提供借鉴。

二、研究目的

1.深入挖掘和整理黄炎培职业教育思想的内涵和特点，为新时代

职业教育发展提供理论支撑。

2.分析黄炎培职业教育思想与产教融合的内在联系，为当代职业

教育改革和发展提供指导。

3.探讨黄炎培职业教育思想在新时代背景下的传承与创新，为当

代职业教育创新提供方向。

4.通过实证研究，验证黄炎培职业教育思想与产教融合在现实中

的可行性和指导作用。

三、研究内容

1.黄炎培职业教育思想的内涵及其新时代价值：对黄炎培职业教

育思想进行系统梳理，分析其内涵和特点，探讨在新时代背景下这一思

—1—

君子忧道不忧贫。——孔丘

想的价值和意义。

2.黄炎培职业教育思想与产教融合的关系：研究黄炎培职业教育

思想与产教融合的内在联系，分析其在新时代背景下的现实意义和指导

作用。

3.黄炎培职业教育思想在新时代的传承与创新：总结黄炎培职业

教育思想在新时代的传承与创新经验，探讨如何进一步推动职业教育改

革和发展。

4.实证研究：通过实地调研和案例分析，验证黄炎培职业教育思

想与产教融合在现实中的可行性和指导作用。

四、研究方法

1.文献研究法：通过查阅相关文献资料，梳理黄炎培职业教育思

想的发展脉络，提炼其核心观点和内涵。

2.实证分析法：收集新时代职业教育与产教融合发展的相关数据，

分析黄炎培职业教育思想在新时代的实践成果和经验。

3.案例分析法：挑选具有代表性的产教融合改革案例，深入剖析

黄炎培职业教育思想在其中的运用和体现。

4.逻辑分析法：通过逻辑推理和分析，提出新时代职业教育的发

展思路和对策。

五、预期成果

1.形成一篇系统研究黄炎培职业教育思想与产教融合创新的研究

报告，为我国职业教育发展提供理论支持和实践指导。

2.提出一系列有针对性的解决方案和建议，为新时代职业教育改

—2—

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

革和发展提供借鉴。

3.总结黄炎培职业教育思想在新时代的传承与创新经验，为今后

职业教育研究提供方向。

4.深化对黄炎培职业教育思想与产教融合的理解和认识，提高自

身职业教育研究水平。

六、时间安排

1.第一阶段（第1-3个月）：收集整理相关文献资料，确定研究

框架和方法。

2.第二阶段（第4-6个月）：进行实证分析和案例研究，撰写研

究报告。

3.第三阶段（第7-9个月）：对研究报告进行修改和完善，准备

课题结题。

通过以上开题报告，希望能够对《黄炎培职业教育思想与产教融合

创新研究》课题的实施提供一个清晰的研究框架和实施方案。在研究过

程中，我们将严格遵守科研伦理和学术规范，努力提高研究质量，为我