1 草原 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

1草原说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

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设计思路

本课《草原》选自六年级上册语文教材，通过描绘草原风光和民族风情，培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。教学设计以读为主线，引导学生感受草原的美丽和牧民的热情，通过品词析句，理解文章的表达方式，提升学生的语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生文化自信、审美创造和语言建构与运用能力。通过阅读《草原》，学生能够感受草原文化的独特魅力，增强对中华文化的认同感；同时，通过品味语言，学生能够提升审美鉴赏能力，并学会运用恰当的语言表达自己的感受和思考。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握草原风光和民族风情的描绘，体会作者对草原的热爱之情。

②学习作者观察景物的方法，模仿课文中的描写手法，提升学生的写作能力。

2.教学难点，

①理解课文中比喻、拟人等修辞手法的运用，体会其表达效果。

②感受草原文化的丰富内涵，引导学生结合自身生活经验，对草原文化进行深入思考。

③通过小组合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力，提高学生解决问题的能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教科书、课本插图。

课程平台：学校教学资源库、在线教育平台。

信息化资源：草原风光图片、相关音乐、民族风情视频资料。

教学手段：情景教学法、