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【教育学原理】课后简答题

第一章教育的历史和发展

教育学独立的条件和标志是什么？独立时期的标志性教育著作有哪些？

条件：①前教育学时期教育知识的丰富积淀。在教育学独立前，人们在教育实践过程中积累的大量零散的、不成体系的教育知识是最终能形成一门独立学科所必须的宝贵资料，为教育学的独立奠定了基础。

②17~19世纪教育实践，特别是师范教育发展的客观需要。在这一时期，学校的发展需要新的教师和新的教育教学方法，师范教育应运而生，所有这些也促进了教育学的独立。

③近代以来科学分门别类发展的总趋势和一般科学方法论的奠定。

④近代一些著名学者和教育家们的不懈努力最终使得教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段。

标志：①研究对象方面，教育问题成为一个专门的研究领域。

②使用的概念和范畴方面，已经形成了专门反映教育本质和规律的教育概念、范畴以及概念和范畴的体系。

③研究方法方面，有了科学的研究方法。

④研究结果方面，出现了一些专门的、系统的教育学著作。

⑤组织机构方面，出现了专门的教育研究机构。

标志性著作：①培根（英）《论科学的价值和发展》；②夸美纽斯（捷克）《大教学论》；③洛克（英）《教育漫话》；④卢梭（法）《爱弥儿》；⑤康德（德）《康德论教育》；⑥裴斯泰洛齐（瑞士）《林哈德和葛笃德》；⑦赫尔巴特（德）《普通教育学》。

结合实际，谈谈你对形式教育与实质教育思潮的认识片面的观点要从辩证的角度回