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- 2025-03-12 发布于广东
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第五单元第12课
【基础巩固】
1.美国是一个典型的移民国家,独特的建国历程,形成了美国特殊的移民文化,这种文化成为美国的标志,在美国的整个发展进程中产生重大影响。下列关于美利坚文化形成过程的描述,正确的是()
A.文化多元性体现在各种文化平分秋色
B.“美利坚人”一词最早出现在独立战争的过程中
C.1787年美国宪法的颁布标志着美利坚民族正式形成
D.白人对黑人和印第安人的种族歧视根深蒂固
【答案】D【解析】根据所学知识可知,白人对黑人、印第安人的种族歧视由来已久并且根深蒂固,故D项正确;美国文化并非各种文化平分秋色,排除A项;独立战争前,“美利坚人”一词就已成为北美殖民地居民的共同名称,排除B项;美利坚民族在1787年美国宪法颁布前就已形成,排除C项。
2.“自由女神”是美国的象征,因而“自由”便也成为美国人最基本的价值理念。但实际上美国也并非一块自由的乐土。从建国至今,美国长期存在的社会问题是()
A.金钱政治 B.种族歧视
C.性别歧视 D.暴力犯罪
【答案】B【解析】美国通过两次资产阶级革命确立了自由平等的资本主义民主制度,但自建国以来一直存在并困扰美国社会的问题是种族歧视,虽然经过黑人民权运动的斗争,黑人的地位有所提高,但这种观念仍然存在,故选B项。
3.“《拿破仑法典》在各地强迫施行……随着旧的国家界限的消失,人民开始把自己看作是意大利人,而不是托斯卡纳人或皮蒙特人,于是一种民族自觉的轮廓开始显露出来。”材料说明拿破仑在意大利的统治()
A.助长了意大利人的民族复仇情绪
B.加快了意大利资本主义经济的发展
C.推动了意大利的宗教改革
D.客观上促进了意大利民族意识觉醒
【答案】D【解析】根据材料可知,拿破仑统治时期,意大利的“人民开始把自己看作是意大利人”,“一种民族自觉的轮廓开始显露出来”,这说明拿破仑在意大利的统治客观上促进了意大利民族意识的觉醒,故选D项。
4.西班牙画家戈雅(1746—1828)创作于1814年的《1808年5月3日夜枪杀起义者》,描绘了拿破仑的军队血腥屠杀西班牙抵抗者的场面。对此合理的解释是,这一作品()
A.属于艺术作品但具有一定的史料价值
B.客观再现了拿破仑军队镇压反革命的史实
C.体现了拿破仑摧毁了西班牙封建制度
D.反映了法国入侵受到某些西班牙人的支持
【答案】A【解析】根据材料可知,西班牙画家戈雅(1746—1828)创作于1814年的《1808年5月3日夜枪杀起义者》是艺术作品,也是当时社会生活的反映,具有一定的史料价值,故选A项。
5.俄国十二月党人认为,“把人当作东西一样转让、抵押、赠送和继承,放任自己的专横霸道”,“乃是最可耻的、违背人性和自然规律”的丑恶事情。这表明()
A.解放农奴已成为社会共识
B.农奴制严重阻碍生产力的发展
C.启蒙思想已经传播到俄国
D.俄国资产阶级力量已发展壮大
【答案】C【解析】材料反映出俄国十二月党人反对农奴制,主张人性、自由、平等,体现了启蒙思想的影响,故选C项。
6.《海国图志》中出现了一些外来词汇,如“西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。由此可知,该书()
A.主要内容是介绍西方政治体制
B.对西方政治体制已有所涉及
C.提出中国要学习西方代议制
D.为戊戌变法提供了理论基础
【答案】B【解析】根据材料“‘西业’(参议院)、‘里勃里先好司’(众议院)、‘勃列西领’(总统)”可知,《海国图志》对西方政治体制已有所涉及,故选B项。
7.英国在殖民印度期间,大力发展英语教育,推广英语,奠定了英语在印度的有利地位。经过200多年的传播,英语逐渐成为印度各邦之间交流的工具,代表着先进的知识文化、优先的就业机会及较高的社会地位。这说明()
A.国家独立缺乏政治基础
B.殖民地深受西方文化影响
C.政治精英注重语言改革
D.殖民地本土语言逐渐消亡
【答案】B【解析】英国在殖民印度期间大力发展英语教育,奠定了英语在印度的有利地位,对印度的社会、文化产生了重要影响,这说明殖民地深受西方文化影响,故选B项。
8.1835年,印度总督本丁克决定:“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学,所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上。”这表明英国力图()
A.将英语教育融入印度本土教育
B.以行政手段促进印度基督教化
C.在印度大力推行西方文化
D.推动英国文化与印度文化结合
【答案】C【解析】材料“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学,所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上”反映了英国殖民当局试图在印度推行殖民教育,移植欧洲文化,故C项正确。
【能力提升】
9.美国50个州名中有半数以上是以印第安语命名的,其中
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