2024年五年级英语上册 Unit 5 What does he do第一课时说课稿 人教PEP.docx

2024年五年级英语上册Unit5Whatdoeshedo第一课时说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年五年级英语上册Unit5Whatdoeshedo第一课时，本课主要围绕询问职业展开，让学生通过学习询问他人职业的句型和词汇，如Whatdoeshedo?Heisadoctor.等等。通过本节课的学习，学生能够掌握询问职业的日常用语，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确运用询问职业的句型Whatdoeshedo?和回答句型HeisaXX.

②掌握职业词汇的发音和使用，如doctor,teacher,doctor,engineer等，并能将其应用于实际对话中。

③能够根据图片或情景进行角色扮演，用所学句型和词汇询问和回答他人的职业。

2.教学难点，

①理解并区分职业词汇的发音，特别是那些发音相近或相似的词汇。

②正确运用句型结构，特别是在提问和回答时，确保语序和时态的正确性。

③在真实语境中灵活运用所学知识，能够根据不同的情景选择合适的词汇和句型进行交流。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教PEP英语教学平台。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习资源、职业图片库。

-教学手段：实物教具（如医生、教师等职业的图片或模型）、卡片、PPT课件。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道职业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的魅力或特点。

简短介绍职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解职业的实际应用或作用。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论职业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的职业，进行调查或研究，了解该职业的工作内容、要求和发展前景，并撰写一份简要的报告。

强调作业的目的是让学生将所学知识应用于实际，提高他们的研究能力和写作技巧。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

让学生回顾本节课的学习过程，思考自己在学习中的收获和不足。

鼓励学生提出自己的疑问或建议，以便在未来的学习中改进。

六、知识点梳理

在五年级英语上册Unit5Whatdoeshedo的第一课时中，以下知识点是教学的核心内容：

1.句型结构

-Whatdoeshedo?(询问某人职业)

-Heisadoctor/teacher/artist...(回答职业)

2.职业词汇

-常见职业词汇：doctor(医生),teacher(教师),engineer(工程师),artist(艺术家),farmer(农民),policeofficer(警察