4.2 做自信的人 教案 七年级道德与法治下册 （统编版2024） .pdf

2025年统编七年级道法（下册）同步素养提升教案

第二单元焕发青春活力

第四自信给人力量

第2时做自信的人

一、标内容

1.学习主题：中华优秀传统文化教育，生命安全与健康教育。

2.内容要求：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；以实现中

华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。

二、学习目标

【核心素养】

健全人格：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。

责任意识：热爱祖国，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上不懈

奋斗。

【学习任务】

1.知道如何成长为自信的人，如何提升自信心。

2.知道生活中如何收获自信，展现自信。

三、教学重点、难点

【教学重点】

收获自信的方法。

【教学难点】

引导学生在实践中切实运用收获自信的方法，真正成为自信的中国人。

四、教学建议

1.教法：讲授法、情境探究法。

2.学法：自主学习法、合作探究法。

五、教学过程

【导入新】

情境导入:

小明高高兴兴地进入了中学的大门，但是一想到他在小学学习成绩不够理想，自身还有些坏

习惯，他就像泄了气的皮球,没有了自信。

如果你是他的同学,你会怎样帮助他呢？带着这个问题，让我们开始今天的程一一

《做自信的人》。

【新探究】

目标导学一：青春之旅的出发姿态

1.阅读教材P37“生活观察”

思考：说说在学习和生活中如何做自信的人。

学生回答：首先，需准确认识自己，了解自身优缺点。其次，要有较强的行动力，比如学习时,

清楚自己的薄弱学科，制订提升计划并落实，就能逐渐变得自信。

教师点拨：青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己,

以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。

目标导学二：收获自信的多样方法

2.阅读教材P37“探究与分享”

思考：学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队队员，你会建议队长选择以下哪些

做法来提升个人和球队的信心?说说你的理由。

分析球队的寻找几位高加强球队的

实力和水平。水平的陪练。训练强度。技术指导。

改变球队的F究对手的

训练思路。实力和水平。战略战术。

学生回答：这些做法都有助于提升信心。分析球队实力和水平，能知己知彼。高水平陪练

可学习经验,加强技术指导利于提升能力，增加训练强度可增强实力，改变训练思路能突破瓶颈,

研究对手和调整战术可应对比赛，都能增强信心。

教师点拨：找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、

准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。

3.阅读教材P38“探究与分享”

思考：(1)你从林巧稚的事例中获得哪些启发？

学生回答：林巧稚面对无治愈先例的病症,不退缩，体现了勇于挑战未知的精神。她彻夜研

究、积极行动，展示了对工作的高度负责和专业素养，值得我们在学习与工作中效仿。

(2)有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实

践。结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。

学生回答：我非常认同这句话。比如我参加演讲比赛，起初很不自信。但我认真准备演讲

稿，一次次练习发音、表情和动作，在实践中逐渐掌握技巧。每一次小小的进步都给我自信，最终

我能自信地站在台上演讲，可见自信确实源于实践。

教师点拨：①专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁蛰,全力以

赴，不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。②勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧

跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。

目标导学三：成为自信的中国青年

4.阅教材P39“探究与分享”

思考：童第周如何展现