五年级品德与社会下册 从四大发明说起1第二课时说课稿 浙教版.docx

五年级品德与社会下册从四大发明说起1第二课时说课稿浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《五年级品德与社会下册从四大发明说起1》第二课时，主要包括造纸术、印刷术的发明与发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了火药和指南针的发明，本节课通过学习造纸术和印刷术，可以加深对四大发明的认识，同时培养学生对历史文化的兴趣和爱国情怀。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、创新精神与实践能力。通过学习造纸术和印刷术的发明，学生能够理解中国古代科技对世界文明的贡献，增强文化自信；同时，通过探究发明过程，激发学生的创新思维，培养动手实践能力，让学生在历史学习中提升社会责任感和历史使命感。

三、学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力逐渐增强，对历史文化的兴趣也逐渐浓厚。在知识层面，学生对四大发明有一定的了解，但对造纸术和印刷术的具体发明过程和影响认识较浅。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作探究能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，但专注力和自控能力尚需加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在课堂参与度不高、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对历史知识的深入理解和吸收。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

对于本节课的学习，学生的已有知识基础有助于他们对造纸术和印刷术的发明有一个初步的认识，但同时也可能形成一些误解或偏见。因此，教师在教学中需要引导学生正确理解历史，避免简单的历史记忆，而是要通过探究历史事件背后的原因和影响，培养学生的批判性思维和历史意识。

四、教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，向学生介绍造纸术和印刷术的发明背景、过程和影响，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生思考四大发明对人类文明进步的意义，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.实验法：利用多媒体教学软件展示造纸术和印刷术的模拟实验过程，让学生直观感受发明的过程和原理。

教学手段

1.多媒体课件：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示造纸术和印刷术的发明历史，增强学生的学习体验。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识面，提高信息检索能力。

3.教学模型：准备造纸术和印刷术的模型或教具，让学生动手操作，加深对发明原理的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“造纸术与印刷术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“造纸术是如何改进的？印刷术对文化传播有什么影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解造纸术与印刷术的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“造纸术与印刷术”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述蔡伦改进造纸术的故事，引出“造纸术与印刷术”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解造纸术与印刷术的技术原理和影响，如活字印刷术的发明过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨造纸术与印刷术对现代科技的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对造纸术与印刷术的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解造纸术与印刷术的技术原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握对发明技术的评价和分析能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解造纸术与印刷术的知识点，掌握技术发明的评价标准。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“造纸术与印刷术”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于造纸术或印刷术的短文。

提供拓展资源：提供与造纸术与印刷术相关的拓展资源，如历史书籍、博物馆信息等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，