2025年高考数学二、三轮复习备考策略讲座 山东卷.pptx

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2024新高考一卷数学8335模式

;感悟2025：;2025年八省联考适应性测试数学试卷;

评析：

未来的高考要区分出真正具备数学素养、思维能力强的学生，而不是靠熟练度只会做套路题目的学生。考试题表明，考生应该改变原有的应考观念，走出“反套路反压题反题海战术”的误区。也可以看出，通过选择行之有效的方法简化计算，让考生能够有充分的时间进行思考，仍然是今后高考数学将坚持的改革方向。;

如第11题，以三维拓扑学中的纽结为背景进行设计，打破了以往相对固化的试题模式，极具创新性。试题题干简洁，题意通俗易懂，把考查的重心放在空间想象能力上，要求学生具备良好的直观思维。试题着力于“反套路、反刷题”，引导中学教学破除题海战术、消除套路，重视培养学生的关键能力和学科素养。官方认为这一道题“极具创新性”，有助于“反套路、反刷题”．;试卷特点;近三年考试内容变化：;;备考注意：;“基础性”的应对策略;;;以三角函数为例构建知识体系;以导数为例构建思想方法体系;;“应用型”试题应对策略;“创新型”试题应对策略;关注情境破解情境;“四层”“四翼”与试题情境的关系

;生活实践情境;文化育人情境;课程学习情境;探索创新情境;

高考数学核心思维;2;;二轮复习;;;;;3;立足学生实际

确定有价值的主题;精研真题与教材

确定高标准专题;;;途径4：研究新增内容，归类突破难点，集中训练提升（压轴题）;;;;一X一课的教学组织形式;;几点个人建议;关于作业与试卷

作业的训练不应是简单的重复，不能只关注量，更要关注“质”，针对性训练才是有意义，才能提升能力！

试卷的编拟要有变化、要有追踪、要有研究，千万不能“拿来主义”，“别被地方卷带偏”，关注全国卷.

关于高考研究

新高考不研究就会“隔靴搔痒”，就会高耗低出，疲于应付于低层次的“重复劳动”；个人的力量远小于团队的力量，集思广益，加强研究、交流与学习.

关于情怀（格局）

请不要疯狂给学生发试卷来寻找内心的安慰，请不要疯狂加课压缩学生独立思考的空间！;4;;01研题;题型;基于高考评价体系的命题流程;年级学科命题核心团队工作要求;03讲题;（1）各年级各学科将近五年的新高考地区的高考题分配至每一位教师，按照“单题”研究方式研题、讲题并形成PPT。

（2）各年级各学科针对平日的考试，依据高考评价体系命题流程，落实年级学科命题核心团队工作要求，命制一套模拟题，并将命题的流程，好的做法等形成PPT，学科内进行交流。

（3）各年级每周进行展示，抓好研究过程，落实研究要求。

（4）以上两项研究的成果均采取“备课组、年级或学科教研室、学校“逐级展示、评选，优秀成果给予奖励，并纳入学科、年级评价。;

精心设计课堂流程，构建开启学生思维、智慧的课堂

一要课堂动起来，让学生积极思维踊跃发言，大胆展示，不要满堂静。

二要充分发挥学生的主体作用，小组合作交流，质疑对抗，不要满堂灌。

三要教师发现问题---讲解提问，个别回答，不要满堂哄。

四要多媒体制作科学、精炼，张数不要太多，不要满堂投影。

五要教师精心设计课堂流程，使之乱而有序，不要满堂闹。;精心设计课堂流程，构建开启学生思维、智慧的课堂;精心设计课堂流程，构建开启学生思维、智慧的课堂

学生通过自学（预习）能会的不讲。

学生一看就会的或通过集体讨论已会的不讲

学生怎么学也学不会的的不讲。

学生在思考或在展示时不讲。

不利于学生成长或与学习无关的闲话不讲。;教学资源;;学生研究小组---非智力因素的深入挖潜是巨大增分点;高考失分主要原因在于学科素养;促优补弱;尖子生一对一作战图;

学生管理：分层管理、挂图作战

;;让激情充满整个备考过程让良好的心态在备考中升华;5;;