人教部编版七年级上册语文精品课件 第一单元 2 济南的冬天.ppt

*********************************★(1)里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。(从修辞角度赏析)示例：运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗子比作了精灵，生动形象地写出了小鱼苗子不同的姿态，时而动，时而静，体现出小鱼苗子的自由自在、无拘无束。【点拨】本题考查语句赏析。“精灵一样”运用了比喻，“掠过”是动，“倏然静止”是静，小鱼苗子时动时静，任意游弋，正体现了小鱼苗子的自由自在、无拘无束。(2)有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。(从感官描写的角度赏析)示例：从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧、飘荡的样子以及高处传来的啄木鸟的敲击声，表现了麦茬地秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏之情。【点拨】“地正在被焚烧，青烟缭绕”是眼睛看到的，属于视觉描写；“烟气荡过来，闻起来是干燥的香气”属于嗅觉描写；“啄木鸟‘夺、夺、夺’的敲击声在高处回荡”属于听觉描写。这里运用了多感官描写，表达了作者对此景的喜爱与欣赏之情。返回14.(意蕴研讨)小乐打算为本篇写景散文写一段推荐语。请你借助写作小助手加以完成，字数80左右。写作小助手作品评论：①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。写作要点：选材特点、文本语言、主题价值。示例：李娟始终以一颗诚挚的心，书写她眼中的阿勒泰地区的自然景物、风土人情、生活琐事。阅读她的散文，总能体会到丰富的美感，这除了与作品题材和意象相关外，语言也是极为重要的因素。她的散文朴实清新，童真活泼，情感真挚，富有哲理，给文坛吹来了一股独具特色的阿勒泰之风。【点拨】本题考查推荐语的拟写。根据对本文的理解，参考“写作小助手”来拟写即可。返回三、微写作15.《济南的冬天》一文运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地写出了济南冬天的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。请你选择一种喜爱的景物，运用拟人的修辞手法，写一个片段。要求：①注意抓住景物的特点；②不少于200字。【思路点拨】拟人的形式，主要有以下几种：①把动物拟人化；②把植物拟人化；③把一般事物拟人化。要注意：①运用拟人的修辞手法必须是自己真情实感的流露；②只有事物本身的特点和人的特点有一定的相似之处时，才可以把“物”人格化；③运用拟人手法的目的要明确。例文：那些白云薄薄的，像一条条丝带，飘在山峦、村庄、草坪上空。大部分“白丝带”一齐向西飘，可有些“白丝带”却离开了队伍，成了孤独的流浪者，自己去闯天下。这些“流浪者”经过了村庄、草坪、山坡。这时，天空下起了小雨，“白丝带”聚在一起，形成一头遨游在天空中的“白鲸”，“白鲸”一会儿跳跃，一会儿消失在云层中，可“流浪者”们还是没有归队，反而越飘越远……后来，“流浪者”们与其他“白棉花”簇拥在一起，嬉戏打闹、谈笑风生。这时候，天空中出现了一点儿波纹。你瞧，“白棉花”们又在天空中跳起了大绳。这些“白棉花”在它们的世界里陶醉，在它们的世界里欢笑，在它们的世界里打闹。白云越积越多，早已分不清哪些是云，哪些是雾了。返回一、整本书阅读16.根据阅读提示，完成下面的读书任务。阅读提示：《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章组成,原名《___________》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。(1)任务一:请你将阅读提示中横线处的内容补充完整。旧事重提(2)任务二：请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。示例一：同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》，鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐、有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。这部作品具有穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。示例二：同学们，我给大家推荐鲁迅先生的《朝花夕拾》，这本书记录了鲁迅先生小时候的各种故事，生动有趣，有幸福、快乐，也有迷惘，鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到人生的意义，希望同学们认真阅读。(3)任务三：请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。示例一：快速阅读。我们可以先采用快速通读的方法，粗略浏览各篇，在此过程