第二单元《缤纷的世界》大单元（教学设计）人美版2025美术一年级下册.pdf

新人美一年级下册第二单元单元教学设计

执教学校：授课人：年级：一年级下册

欣赏·评述、造

艺术实

单元课题《缤纷的世界》型表·表现、综

践类型

合·探索

教材版本人美版新教材课时数共4课时

感受世界的缤纷多彩，理解美术与生活的紧密联系，提升审美感知、艺

大观念

术表现和创意实践能力。

基本问题

如何用美术的方式呈现缤纷的世界？

1.如何从不同角度发现世界中各类事物的独特美感？

小问题2.怎样运用多样化的艺术形式和材料来诠释世界的缤纷之美？

3.艺术创作如何加深我们对世界的理解与热爱，以及对自我的认知？

教材分析：

本单元属于“造型・表现”“设计・应用”“欣赏・评述”等多

个领域的综合。通过引导学生观察花草、山水、物体、星空等自然和生

活中的元素，欣赏不同艺术形式和风格的作品，让学生感受世界的多样

性和艺术的魅力，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。教

材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工制作、艺术欣赏等多种形式，注重

引导学生从感知体验到创想实践，逐步提高学生的美术素养。

学情分析：

知识基础：一年级学生在之前的学习和生活中，对周围的世界有一

定的感性认识，能够识别一些常见的颜色和形状，但对于美术专业知识，

如色彩的搭配原理、形状的构成规律等了解较少。他们在幼儿园阶段可

能有过一些简单的绘画和手工制作经历，如涂鸦、折纸等，但在技巧和

表现手法上还比较基础。

认知能力：学生的形象思维能力较强，对直观的、色彩鲜艳、形象

生动的事物容易产生兴趣和好奇心，但抽象思维能力相对较弱，对于艺

单元设计思路术作品中深层次的情感表达和文化内涵理解起来可能有一定困难。他们

在观察事物时，往往注重表面的特征，需要引导他们学会更深入地观察

和分析。

学习特点：一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，喜欢参与

实践活动和游戏。他们在学习过程中需要更多的视觉刺激和互动体验，

通过亲身体验和实践操作来获取知识和技能。同时，他们具有较强的模

仿能力和创造力，但在创作过程中可能缺乏耐心和持久性，需要教师不

断鼓励和引导。

总体教学思路：

1.以探索世界的多样性为主题线索，贯穿整个单元教学。从学生身边熟

悉的花草入手，逐步引导学生观察和欣赏更广阔的世界，如山水、形形

色色的物体、星空等。

2.通过欣赏丰富多样的艺术作品，让学生了解不同艺术形式和风格的特