2025年人教版七年级下册数学第九章平面直角坐标系新课标新题型 综合实践与探究.pptxVIP

第九章平面直角坐标系;教材拓展

1.（素材来源：人教7下P82数学活动）综合与实践.

【实践主题】用坐标描述公园景点位置.

【实践背景】春天来了，七年级（2）班组织同学到人民公园春游，李明、张华对着景区示意图（如图），描述牡丹园的位置如下（图中小正方形的边长代表100m长）.

李明：“牡丹园的坐标是（3，3）.”

张华：“牡丹园在中心广场东北方向约420m处.”

实际上，他们所说的位置都是正确的.

;【思考理解】（1）你知道李明同学是如何在景区示意图上建立平面直角坐标系的吗？

;（2）你理解张华同学所说的“东北方向约420m处”的含义吗？

;【类比应用】（3）用李明同学的方法，描述音乐台、游乐园、望春亭、湖心亭的位置；

;（4）用张华同学的方法，描述音乐台、游乐园、望春亭、湖心亭的位置.

;2.（素材来源：人教7下P82数学活动，教材新增）综合与实践.

【活动主题】运动会开幕式表演设计.

【场地设计】某中学举行春季田径运动会，为了保障开幕式表演的整体效果，该校在操场中标记了几个关键位置，如图1是利用平面直角坐标系画出的关键位置分布图，若这个坐标系分别以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向，表示点A的坐标为（1，0），表示点B的坐标为（3，3）.;（1）在图1中画出平面直角坐标系，则点C的坐标为，点E的坐标为，点F的坐标为；?

;

（2）进行变形时，学生只能沿着水平或竖直方向移动，若张明同学要从点A移动到点D的位置，他可以先向平移个单位长度，再向平移个单位长度；?

;（3）为了开幕式表演整体效果更加美观，又新增加两个关键位置点G（-2，4），H（4，-2），请在图1中标出这两个关键位置.

;【表演设计】李莹和陈亮是学校运动会彩旗方阵的队员，如图2，方格纸中每个小正方形的边长都是1个单位长度，李莹和陈亮分别在点A（3，2），B（-1，2）的位置.

（4）彩旗方队是以AB为边的正方形进行队形变换，请写出正方形另外两个顶点的坐标；

（5）若O为坐标原点，求以A，B，O为顶点的三角形的面积.

;【方阵设计】（6）某班共有52名同学，在入场表演时排成方队，先把每位同学都进行编号，然后把各自的位置固定下来，如图3，在平面直角坐标系中，每个自然数都对应着一个坐标.例如：1的对应点是原点（0，0），3的对应点是（1，1），16的对应点是（-1，2），则最后一名同学的位置对应的坐标是.?

;3.（素材来源：人教7下P86拓广探索）综合与实践.

（1）【动手探索】如图，在平面直角坐标系内，已知点A（-6，3），B（-4，-5），C（8，0），D（2，7），连接AB，BC，CD，DA，

BD，并依次取AB，BC，CD，DA，BD的中点E，F，G，H，I，分别写出E，F，G，H，I的坐标；

;（2）【观察归纳】关于以上各线段两端点的横、纵坐标与该线段中点的横、纵坐标之间的对应关系，猜想：若线段PQ两端点坐标分别为P（x1，y1），Q（x2，y2），线段PQ的中点是R（x0，y0），请用等式表示你所观察的规律为x0=，y0=，并用G，I的坐标验证规律是否正确；?

;（3）【实践运用】利用上面探索得到的规律解决问题：

①若点M1（-9，5），M2（11，17），则线段M1M2的中点M的坐标为

；?

②已知点N是线段N1N2的中点，且点N1（-12，-15），N（1，2），求点N2的坐标.