第1课 中华文明的起源与早期国家说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第1课中华文明的起源与早期国家说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中华文明的起源与早期国家

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，统编版（2019）必修《中外历史纲要上》

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解中华文明的起源，探讨早期国家的发展历程，使学生认识到我国悠久的历史文明和民族文化的传承。通过讲述黄帝、炎帝等传说人物，以及夏、商、周等历史时期的国家形态，培养学生的历史素养，激发学生热爱祖国、传承民族文化的情感。

核心素养目标

1.历史素养：培养学生对中华文明起源和早期国家形成过程的认知，理解历史发展的连续性。

2.文化认同：增强学生对中国传统文化的自豪感，认同中华文明的独特性和包容性。

3.爱国情感：通过学习历史，激发学生的爱国情感，培养对国家和民族的责任感。

4.批判思维：训练学生运用史料进行分析，培养独立思考和批判性思维的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①黄帝、炎帝传说与华夏族的形成，让学生理解中华文明起源的神话传说背景及其实际历史意义。

②夏、商、周三个早期国家的历史特点，包括社会结构、政治制度、文化成就等，使学生掌握早期国家的基本框架和发展脉络。

2.教学难点

①黄帝、炎帝传说的真实性与历史性，引导学生区分神话传说与史实，培养其批判性思维和历史分析能力。

②夏、商、周政治制度的演变及其对社会发展的影响，帮助学生理解政治制度变迁与社会进步之间的复杂关系，提升其历史理解力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲述关键历史事件和人物，引导学生参与讨论，深化对中华文明起源的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟黄帝、炎帝时期的社会场景，让学生在扮演中感受历史人物的角色和当时的社会背景。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示历史地图、文物图片和纪录片片段，增强学生的直观感受，辅助理解历史发展的时空背景。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于中华文明起源的短片，展示黄河流域的地理风貌和古代文物。

-提出问题：引导学生思考“中华文明是如何起源的？”，“为什么说黄河是中华文明的摇篮？”

-学生讨论：邀请学生分享他们对中华文明起源的了解，激发学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解中华文明起源：介绍黄帝、炎帝的传说，阐述华夏族的形成过程。

-讲解早期国家：详细介绍夏、商、周的历史特点，包括政治制度、社会经济和文化成就。

-互动环节：在讲解过程中，穿插提问，检查学生对新知识的理解程度，如“黄帝和炎帝分别有哪些贡献？”“夏商周三个朝代有什么不同？”

-案例研究：分析具体历史事件或文物，如商朝的甲骨文，让学生了解其历史意义。

3.巩固练习（10分钟）

-练习：发放练习题，要求学生填写夏商周的重要历史事件、人物和成就。

-讨论：小组讨论练习题答案，相互交流对历史事件的理解。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：针对课堂内容提出问题，如“中华文明的起源有哪些特点？”“早期国家的发展对后世有哪些影响？”

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调中华文明起源的重要性和早期国家的发展历程。

5.创新互动环节（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演黄帝、炎帝或其他历史人物，模拟古代社会的一次集会或决策过程。

-小组分享：每组学生分享角色扮演的感受和对历史事件的新认识。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调学生应该掌握的知识点。

-鼓励学生在课后进一步探索中华文明的起源和早期国家的历史，培养学生的自主学习能力。

学生学习效果

1.掌握中华文明起源的基本知识，理解黄帝、炎帝传说对华夏族形成的影响。

2.理解夏商周三个早期国家的历史特点，包括政治制度、社会经济和文化成就。

3.能够分析中华文明起源和早期国家发展的历史意义，认识到历史发展的连续性。

4.通过角色扮演和讨论，提高历史事件的情境理解和批判性思维能力。

5.增强对中国传统文化的自豪感，培养对国家和民族的责任感。

6.通过练习和讨论，巩固对课堂所学知识的理解和记忆，提高历史素养。

7.学会运用史料进行分析，培养独立思考和批判性思维的能力。

8.能够将所学知识与现实生活相联系，认识到历史对现代社会的影响。

9.在角色扮演活动中，提升团队合作和沟通能力，增强课堂参与度。

10.通过课后自主学习，拓展对中华文明起源和早期国家历史的深入了解，形成对历史的持续兴趣。

学生在本节课结束后，应能够描述中华文明起源的传说背景，分析夏商周三个时期的国家形态