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教案人教版七年级下册（初一下）语文《真正的英雄》(2则)
教学目的：
1、听读课文，能把握文章的主要内容。
2、朗读课文，能理清文章思路，把握文章的情感基调。
3、品读课文，感受百折不挠探究未知领域的精神。
课前预备：搜集阅读关于航天探究的材料。
教学步骤：
导入：1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第十次发射升空后，忽然发生爆炸，舱内7名宇航员全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国堕入一片悲伤之中，世界也为之震惊。1月31日，里根总统发表了这篇电视讲话。今天就让我们从这篇讲话中，再次认识这些真正的英雄。
一、整体感知全文
1、听读课文（录音、录象或范读），整体感知考虑、答复以下咨询题：
（1）演讲稿的主要内容是什么？听后归纳，用100字左右文字写出。（老师提示：哀悼遇难的英雄；颂扬人类探究的精神；号召化悲伤为力量，鼓励接着探究。）
（2）在听的过程中，你印象最深入的是什么情节？你记住了哪些感人的话？组内交流谈一谈。
（3）演讲稿表达了里根总统怎么样的感情？（老师提示：悲伤，哀悼，仰慕。）
2、你对这件事持什么态度？请你有感情地自由朗读课文。
（1）理清演讲中隐含的感情变化脉络。（老师提示：前半部分抒发悲伤的心情，后半部分表达接着探究的力量。）
（2）从写作思路的角度，将文章分成三个部分，概括每部分的主要内容。（老师提示：前四节表达哀痛和颂扬之情；中间追想英雄的故事；后八节号召接着英雄未竟的事业。）
（3）文章为什么花了大量篇幅来一一追想几位英雄？（老师提示：通过回忆他们的点滴事迹，颂扬他们的英雄行为；借他们的事迹鼓舞人们接着探究太空的决心和勇气；说明总统对他们特别熟悉，加强演讲感人的力量。）
3、（1）美国精神的详细内涵是什么？（2）你如何对待里根总统所鼓吹的美国精神？（老师提示：1）、开辟精神，想象力，英雄主义，献身精神，宏大的勇气，令人信任的声誉，刚毅不屈的质量等。2）、这里所指的美国精神，已不仅是指美国的精神，这种精神代表了人类无畏地探究未知领域的伟大精神，是人类精神的精华，值得我们仰慕学习。）
二、品读文章
1、再细心品读文章，从文中划出最让你感动的句子，并说出你对这些语句的体会。
2、背出本人喜爱的句子，让这些句子随时都能鼓励本人。
（老师提示：不求答案一致，但“研讨与练习”二中的几个句子应该进展分析。）
三、作业布置
课外查找关于美国“勇气”号和“机遇”号火星车登陆火星的材料，访咨询美国宇航局网站，综合课文读后的感想，自由命题写一篇随笔。
教学目的：
通过搜集和交流各种关于航天事业的材料，感受科学探究中的失败与成功，并在演讲词的换角度改写中体会航天事业对国家和民族开展的意义。
课前预备：搜集各国开展航天事业的材料。
教学步骤：
导入：2004年1月3日，通过半年多星际旅行，美国“勇气”号火星车于太平洋时间3日20时35分（北京时间4日12时35分）左右，在火星外表成功着陆，并于20时52分向地球发回第一个信息。美国宇航局宣布这一登陆打算获得成功。但是在这成功的背后，美国的太空活动也经历过惨痛的失败，印证了一句话：人类每前进的一小步，都可能以牺牲她的一部分最优秀的儿女作为代价。就让我们随着里根总统的演讲，来回忆“挑战者”号航天飞机升空爆炸的悲伤吧。
一、整体感知
1、阅读材料：全球致命的航天事故
1967年1月27日，美国“阿波罗1号”飞船在佛罗里达州卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心模仿发射时失败，宇航员格斯?格里索姆、爱德华?怀特和罗格?查菲丧生。
1967年4月24日，苏联宇航员弗拉基米尔?科马罗夫驾驶的“联盟”号飞船返回地面时减压舱未能打开，飞船坠毁，宇航员丧生。
1971年6月29日，在太空完成24天轨道试验的苏联宇航员格奥尔基?科马罗夫、弗拉基米尔?沃尔科夫和维克托?帕沙耶夫返回地面，与预定降落时间还有30分钟时因减压操作失误而丧生。
1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在升空73秒后爆炸，7名宇航员全部丧生，其中包括中学女老师克丽斯塔?麦考利夫、美籍日本人埃利森?鬼冢，其他5人分别是弗朗西斯?斯科比、迈克尔?史密斯、朱迪斯?雷斯尼克、罗纳德?迈克奈尔和格雷戈里?贾维斯。
2003年2月1日，“哥伦比亚”号航天飞机在原定降落时间16分钟前解体，7名宇航员无一生还。
2、模仿总统角色朗读课文。独立考虑完成：（1）总统对英雄的感情是怎么样的？划出有关语句来说明。（2）总统对这些英雄是怎么样高度评价的？划出有关语句。（3）总统希望通过演讲到达什么目的？（老师提示：表达哀悼，抚慰家属；追想英雄，颂扬他们的英勇行为；鼓舞人心，号召人们化悲伤为力量，接着开展探究研究。）
3、综合考虑，小组讨论：说说失败对航天研究的妨碍。（老师提示：不应仅仅局限于对美国的妨碍；要辨证地分析对待航天研究中成功与风险并存的
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