第2节 生物对环境的适应和影响说课稿-2024--2025学年苏科版生物七年级上册.docx

第2节生物对环境的适应和影响说课稿-2024--2025学年苏科版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2节生物对环境的适应和影响说课稿-2024--2025学年苏科版生物七年级上册

教学内容

《第2节生物对环境的适应和影响》是2024-2025学年苏科版生物七年级上册第二章《生物与环境》中的重要内容。本节课主要讲解生物如何适应环境以及生物对环境产生的影响。具体内容包括：

1.生物对环境适应的实例，如沙漠植物的抗旱性、极地动物的保温机制等；

2.生物对环境适应的形态结构和生理特点；

3.生物对环境的影响，包括生物对环境的改变和生物与环境的相互作用；

4.环境对生物的选择作用，即自然选择；

5.生物多样性的形成与环境保护意识的培养。

核心素养目标

1.让学生通过观察和分析生物对环境适应的实例，培养科学探究和理性思维的能力。

2.引导学生理解生物与环境的相互关系，发展学生的生态意识和环保责任感。

3.通过探讨生物多样性的形成，提高学生的生命观念和生物科学素养。

4.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生的社会责任感和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物对环境适应的形态结构和生理特点。

2.生物与环境之间的相互作用及其影响。

3.环境对生物的选择作用。

难点：

1.理解自然选择和环境对生物选择的具体机制。

2.掌?握生物多样性的形成过程。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示不同生物对环境适应的实例，帮助学生直观理解生物的形态结构和生理特点。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生探讨生物与环境之间的相互作用，强化学生对生物影响环境的认识。

3.设计实验或模拟活动，让学生亲自体验环境对生物选择的过程，如模拟自然选择实验，加深对自然选择的理解。

4.结合实际案例，讲解生物多样性的形成过程，帮助学生构建生命观念，突破对生物多样性形成机制的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏科版生物七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备相关生物适应环境的图片、生物影响环境的案例视频、生物多样性的图表等。

3.实验器材：准备模拟生物适应环境的实验材料，如不同种类的种子、土壤、水等。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生可以分组进行实验观察和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将学习《生物对环境的适应和影响》这一节。请大家先回顾一下，我们在上一节课中学习了生物与环境的关系，那么你们能告诉我，生物是如何与环境相互作用的吗？

二、探究生物对环境的适应

1.现在，请大家打开教材，翻到第XX页。我们来看一下第一个实例，沙漠中的植物是如何适应干旱环境的。请大家仔细阅读教材内容，并观察图片，思考一下，这些植物有哪些特殊的形态结构和生理特点帮助它们适应干旱？

2.好的，现在请大家分享一下你们的发现。嗯，说得很好，这些植物通常具有发达的根系、肥厚的叶片和茎，以及减少水分蒸发的特殊结构。这些特点帮助它们在干旱环境中生存下来。

3.接下来，我们再来看一个例子，极地动物是如何适应极端寒冷环境的。请大家观看视频资料，注意观察动物们的外形特征和生活习性。

4.视频播放结束后，我们来进行一个小讨论。请大家思考一下，极地动物是如何通过形态结构和生理特点来适应寒冷环境的？请小组内讨论，稍后我会请小组代表发言。

三、探究生物对环境的影响

1.现在，我们已经了解了生物对环境的适应，那么生物对环境又会产生什么影响呢？请大家阅读教材第XX页的相关内容，并思考这个问题。

2.好的，我看到有些同学已经有了答案。请大家分享一下你们的想法。嗯，说得很好，生物可以通过改变环境来适应环境，比如沙漠中的植物可以通过吸收水分来降低土壤湿度，而森林中的植物可以通过蒸腾作用增加空气湿度。

3.接下来，我们来做一个实验，模拟生物对环境的影响。请大家分成小组，每个小组都会得到一些种子、土壤和水。你们的任务是通过实验来观察生物对环境的影响。实验过程中，请记录下你们的观察结果。

四、探究环境对生物的选择作用

1.现在，我们已经了解了生物对环境的适应和影响，那么环境是如何对生物进行选择的呢？这就是我们要探讨的自然选择。

2.请大家阅读教材第XX页关于自然选择的内容。理解自然选择的原理，并思考一下，为什么环境会对生物进行选择？

3.好的，现在我们来总结一下。自然选择是指环境对生物的选择作用，只有适应环境的生物才能生存下来，不适应环境的生物则会被淘汰。这个过程被称为自然选择。

五、探究生物多样性的形成

1.同学们，我们已经知道了生物与环境的关系，以及环境对生物的选择作用。那么，生物多