第五章 第七节人教版选择性必修一Unit 1 People of Achievement大单元整体说课稿；听说课-高中英语单元说课稿.docx

第五章第七节人教版选择性必修一Unit1PeopleofAchievement大单元整体说课稿；听说课-高中英语单元说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版选择性必修一Unit1PeopleofAchievement，包括对杰出人物的学习和讨论。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕课本中的单元主题展开，结合学生已有的英语基础，通过听力、口语、阅读和写作等环节，提高学生对杰出人物的了解和表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习杰出人物的故事，学生将提升对英语语言的理解和运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力，同时，通过参与讨论和写作活动，提高语言表达和文本分析能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前的高中英语学习中已经掌握了基本的语法知识、词汇量和一定的阅读理解能力。他们对英语国家的历史、文化和社会现象有一定的了解，具备基本的听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对英语学习兴趣广泛，特别是对杰出人物的故事感兴趣。他们在语言能力方面表现良好，能够进行简单的对话和表达个人观点。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，喜欢图片和视频资料；而另一部分学生则更偏好听觉学习，通过听力练习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解复杂句式和长难句时遇到困难，需要教师提供适当的指导和练习。此外，对于不同文化背景的杰出人物，学生可能存在文化理解上的障碍，需要教师通过文化背景介绍和讨论来帮助学生克服。在写作方面，学生可能面临如何组织思路、表达观点和语言准确性等问题，需要教师提供写作技巧的指导和反馈。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如杰出人物的图片或模型）。

-课程平台：人教版高中英语课程平台，用于获取教学资源和辅助教学。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、相关英语学习网站。

-教学手段：PPT课件、视频资料、英语听力材料、阅读文本、写作模板。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示杰出人物的照片或视频片段，引起学生的兴趣。

-提问：“你们知道这些杰出人物是谁？他们在哪个领域取得了成就？”

-引导学生回顾已学过的杰出人物，激发学生对新单元的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍本节课的单元主题，即“PeopleofAchievement”。

-通过PPT展示杰出人物的生平事迹，让学生了解他们的成就和贡献。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论每个杰出人物的特点和影响，并分享讨论成果。

-教师总结每个小组的讨论内容，强调杰出人物的成功因素。

3.巩固练习（10分钟）

-给学生发放阅读材料，要求他们阅读并回答相关问题，以检验对文本的理解。

-进行听力练习，播放与杰出人物相关的听力材料，让学生回答问题。

-小组合作完成写作任务，要求学生撰写一篇关于自己心目中的杰出人物的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调杰出人物的品质和价值观。

-提问学生：“从今天的课程中，你们学到了什么？”

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养自己的优秀品质。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一本关于杰出人物的英文书籍。

-布置写作作业，要求学生撰写一篇关于自己心目中的杰出人物的短文。

-布置听力作业，要求学生完成一套与杰出人物相关的英语听力练习。

-强调作业提交的时间和格式要求。

（注：以上仅为教学过程设计的概要，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生在词汇、语法和句型方面得到了巩固和拓展。他们能够运用所学词汇描述杰出人物的生平事迹，使用正确的语法结构进行表达，并在写作中运用句型结构丰富文章内容。

2.阅读理解能力增强：学生在阅读文本时，能够快速捕捉关键信息，理解文章的主旨和细节。他们学会了分析文本结构，提炼文章要点，提高了阅读速度和理解深度。

3.听力技能提高：学生在听力练习中，能够准确捕捉对话和独白中的关键信息，理解说话者的意图和观点。他们学会了从听到的材料中提取信息，培养了听力理解和分析能力。

4.口语表达能力加强：通过小组讨论和课堂互动，学生有机会用英语表达自己的观点和想法。他们学会了用恰当的词汇和句型进行交流，提高了口语表达能力和跨文化交际能力。

5.写作能力提升：学生在写作练习