《谁是最可爱的人》教学设计--部编版语文七年级下册.docxVIP

《谁是最可爱的人》教学设计部编版语文七年级下册

一、主题/概述

《谁是最可爱的人》是部编版语文七年级下册的一篇课文，作者为魏巍。这篇课文以志愿军战士为题材，通过讲述抗美援朝战争中志愿军战士的英勇事迹，展现了他们的崇高品质和无私奉献精神。文章语言朴实无华，情感真挚动人，具有很高的文学价值和教育意义。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，感受志愿军战士的可爱之处，培养他们的爱国情怀和奉献精神。

二、主要内容

1.小

（1）志愿军战士的可爱之处

（2）抗美援朝战争的背景

（3）志愿军战士的英勇事迹

（4）志愿军战士的崇高品质

2.编号或项目符号：

（1）志愿军战士的可爱之处：

?英勇无畏，不怕牺牲

?忠诚于党，热爱祖国

?勤奋刻苦，团结互助

?坚定信念，勇往直前

（2）抗美援朝战争的背景：

?朝鲜战争爆发，我国面临严重威胁

?周恩来总理发表《关于朝鲜问题的声明》，表明我国立场

?志愿军赴朝作战，保卫国家利益

（3）志愿军战士的英勇事迹：

?长津湖战役：志愿军战士在极端恶劣的天气条件下，英勇作战，击退敌人

?上甘岭战役：志愿军战士坚守阵地，与敌人展开殊死搏斗

?保卫平壤：志愿军战士英勇抗击敌人，保卫首都安全

（4）志愿军战士的崇高品质：

?坚定信念，不怕困难

?忠诚于党，热爱祖国

?勤奋刻苦，团结互助

?无私奉献，英勇牺牲

3.详细解释：

（1）志愿军战士的可爱之处：

英勇无畏，不怕牺牲：志愿军战士在抗美援朝战争中，面对强大的敌人，毫不畏惧，勇往直前，为了保卫国家利益，不惜牺牲自己的生命。

忠诚于党，热爱祖国：志愿军战士始终坚定信仰，忠诚于党，热爱祖国，把保卫国家利益作为自己的神圣使命。

勤奋刻苦，团结互助：志愿军战士在艰苦的战争环境中，勤奋刻苦，团结互助，共同克服困难，完成任务。

坚定信念，勇往直前：志愿军战士在战斗中始终保持坚定的信念，勇往直前，为国家和民族的利益而奋斗。

（2）抗美援朝战争的背景：

朝鲜战争爆发，我国面临严重威胁：1950年，朝鲜战争爆发，美国侵略朝鲜，严重威胁我国国家安全。

周恩来总理发表《关于朝鲜问题的声明》，表明我国立场：1950年6月，周恩来总理发表《关于朝鲜问题的声明》，坚决反对美国侵略朝鲜，表明我国立场。

志愿军赴朝作战，保卫国家利益：为了保卫国家利益，我国决定派遣志愿军赴朝作战，抗击美国侵略者。

（3）志愿军战士的英勇事迹：

长津湖战役：1950年11月，志愿军在长津湖地区与敌人展开激战，面对极端恶劣的天气条件，志愿军战士英勇作战，击退敌人。

上甘岭战役：1952年10月，志愿军在上甘岭地区与敌人展开激战，志愿军战士坚守阵地，与敌人展开殊死搏斗，最终取得胜利。

保卫平壤：1950年10月，志愿军在平壤地区与敌人展开激战，志愿军战士英勇抗击敌人，保卫首都安全。

（4）志愿军战士的崇高品质：

坚定信念，不怕困难：志愿军战士在战斗中始终保持坚定的信念，面对困难，毫不退缩。

忠诚于党，热爱祖国：志愿军战士始终坚定信仰，忠诚于党，热爱祖国，把保卫国家利益作为自己的神圣使命。

勤奋刻苦，团结互助：志愿军战士在艰苦的战争环境中，勤奋刻苦，团结互助，共同克服困难，完成任务。

无私奉献，英勇牺牲：志愿军战士在战斗中英勇牺牲，为了国家和民族的利益，无私奉献。

三、摘要或结论

《谁是最可爱的人》这篇课文通过讲述志愿军战士的英勇事迹，展现了他们的崇高品质和无私奉献精神。文章语言朴实无华，情感真挚动人，具有很高的文学价值和教育意义。通过学习这篇课文，我们应深刻理解志愿军战士的可爱之处，培养自己的爱国情怀和奉献精神。

四、问题与反思

①如何引导学生深入理解志愿军战士的可爱之处？

②如何将课文内容与学生的实际生活相结合，提高他们的爱国情怀？

③如何通过课文学习，培养学生的奉献精神？

1.魏巍：《谁是最可爱的人》，人民文学出版社，1951年。

2.《抗美援朝战争史》，军事科学出版社，2000年。

3.《中国志愿军战史》，解放军出版社，2000年。