第一单元《校园内岗位体验》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docx

第一单元《校园内岗位体验》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

主备人

备课成员

设计意图

本课时围绕“校园内岗位体验”展开，旨在引导学生深入校园生活，体验不同岗位的工作内容，培养学生的责任感和团队合作精神。通过实践活动，使学生学会观察、思考、总结，提升学生的实践能力和综合素质。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神。学生将通过岗位体验，学会尊重他人、承担责任，增强团队协作意识，同时激发对未知领域的探索兴趣，培养解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的观察、分析问题的能力，对校园生活有一定的了解。他们可能对校园内的不同岗位有一定认知，但具体工作流程和岗位职责的理解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对校园生活充满好奇，对实践活动有较高的兴趣。他们在学习过程中，表现出较强的动手能力和实践欲望。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在体验岗位时，可能会遇到沟通不畅、任务分工不均等问题。此外，对于新岗位的陌生感可能导致他们在实际操作中遇到困难。此外，部分学生可能因为性格内向或自信心不足，在团队合作中表现不佳。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《校园内岗位体验》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生体验。

3.实验器材：根据需要，准备与岗位体验相关的简单工具和材料，确保安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片展示校园内不同岗位的场景，如清洁工、保安、图书管理员等。

-提问：“同学们，你们在校园里看到过哪些岗位？这些岗位的工作人员都做些什么呢？”

-引导学生思考岗位的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍校园内常见岗位及其职责，如清洁工、保安、图书管理员、教师等。

-通过案例分析，让学生了解不同岗位的工作流程和所需技能。

-引导学生分组讨论，探讨如何成为一名优秀的岗位工作者。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一个校园内岗位，进行角色扮演，模拟实际工作场景。

-各组展示角色扮演成果，分享在体验过程中的收获和感悟。

-教师点评，引导学生反思自身在岗位体验中的表现。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调岗位的重要性及团队合作精神。

-鼓励学生在日常生活中关注身边岗位，学会尊重和感激他人。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后思考题，如：“如果你是某个岗位的工作人员，你会如何提高工作效率？”

-鼓励学生课后与家人、朋友分享本节课的收获，共同探讨岗位体验的意义。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够识别并描述校园内常见的岗位及其职责。

-学生了解不同岗位的工作流程和所需技能，如沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等。

-学生能够运用所学知识，分析岗位工作的重要性，认识到每个岗位对校园生活的重要性。

2.思维与能力的提升：

-学生通过角色扮演活动，锻炼了观察、分析和解决问题的能力。

-学生在分组讨论中，学会了倾听、表达和协作，提高了沟通能力。

-学生通过实际操作，培养了动手能力和实践能力。

3.情感态度与价值观的培养：

-学生在体验岗位的过程中，学会了尊重他人，理解不同岗位的艰辛。

-学生增强了责任感，认识到自己在校园生活中的角色和责任。

-学生培养了团队合作精神，学会了在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

4.实践能力的提高：

-学生通过实际操作，将理论知识与实际工作相结合，提高了实践能力。

-学生在模拟岗位体验中，学会了如何处理工作中的突发状况，提高了应变能力。

-学生通过实践活动，了解了职业规划的重要性，为未来的职业选择奠定了基础。

5.自主学习与探究能力的培养：

-学生在课后思考题的完成过程中，学会了自主学习，培养了探究能力。

-学生通过分享和讨论，学会了从不同的角度思考问题，拓宽了思维视野。

-学生在实践活动中，学会了如何查找资料、整理信息，提高了信息处理能力。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-校园内常见岗位的识别与描述

-岗位职责的理解与工作流程

-岗位工作的重要性

②重点词句：

-“校园内岗位”：“校园”、“岗位”、“内”

-“岗位职责”：“职责”