7-2《一名物理学家的教育历程》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）.docx

7-2《一名物理学家的教育历程》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为《一名物理学家的教育历程》，选自2024-2025学年高一语文下学期同步教学专辑（统编版必修下册）。本章节主要包括两部分内容：

1.理解文章主旨：通过阅读文章，让学生了解物理学家钱学森的成长历程，感受其对科学的执着追求和为国家发展做出的贡献。

2.分析文章结构：教授学生如何分析文章的结构层次，把握文章的脉络，理解文章的论证方法及语言特点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过分析钱学森的教育历程，培养学生提取关键信息、概括文章大意的能力，提高学生的语言表达和思维能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考钱学森成功的原因，培养学生的批判性思维和创造性思维，提升学生的逻辑分析能力。

3.文化传承与理解：通过学习钱学森的教育历程，使学生了解我国科学家的奋斗历程，增强学生的民族自豪感，传承科学家精神。

4.审美鉴赏与创造：欣赏钱学森的教育历程中所展现出的美好品质，培养学生高尚的审美情趣，激发学生对科学的热爱和追求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过一些基本的科学知识和科学家的故事，对科学家的一般成长经历有初步的了解。同时，通过之前的语文学习，学生已经具备了一定的文本阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生正处于对科学充满好奇和探索欲望的年龄，对科学家钱学森的成长历程感兴趣。他们在逻辑思维和批判性思维方面已有一定的基础，喜欢通过讨论和探究的方式学习。此外，他们通常更倾向于通过案例学习来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对钱学森个人经历中的专业科学概念可能不熟悉，理解上存在难度。

-分析文章结构、提炼文章主旨和论证方法需要一定的逻辑思维能力，这对于一些学生来说可能是一个挑战。

-将钱学森的成长经历与自身的学习生活联系起来，进行深入的思考和反思，可能需要教师的引导和启发。

-部分学生可能对语文学习缺乏足够的兴趣和动力，需要通过教学设计激发其学习热情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动讲述钱学森的教育历程，引导学生理解科学家的成长背景和精神品质。

-讨论法：组织学生分组讨论钱学森成功的关键因素，激发学生的思考，培养批判性思维。

-案例分析法：通过分析钱学森的具体事例，引导学生掌握文章的结构和论证方法。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示钱学森的图片和重要生平事迹，增强直观感受。

-网络资源：利用网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行互动问答和练习，提高学生的参与度和教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你是一位物理学家，你最希望解决什么科学问题？”为问题，引导学生思考并分享自己的梦想。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的科学家故事，如牛顿、爱因斯坦等，为引入钱学森的教育历程做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍钱学森的成长历程，包括其家庭背景、学习经历、科研成就等，突出其科学精神和爱国情怀。

-举例说明：通过钱学森在科研道路上的具体事例，如其在力学、航天等领域的贡献，帮助学生理解科学家的探索过程。

-互动探究：分组讨论钱学森成功的因素，每组选取代表进行分享，教师引导学生从个人品质、社会环境等多方面进行分析。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，撰写一篇关于钱学森教育历程的短文，锻炼学生的写作能力和归纳总结能力。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予及时的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结钱学森的教育历程，强调其坚韧不拔、追求真理的精神，以及为国家发展做出的贡献。

-引导学生思考如何将钱学森的精神品质应用到自己的学习和生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇关于钱学森教育历程的读后感，要求学生结合自己的理解和感悟，深入分析钱学森的精神品质。

-鼓励学生在课后阅读更多关于钱学森的资料，进一步了解其生平和成就。

6.课后拓展（可选）

-组织学生参观科技馆或科研机构，实地感受科学研究的氛围，激发学生对科学的热爱。

-邀请相关领域的专家进行讲座，让学生更直观地了解科学家的工作和生活。

学生学习效果

学生在学习《一名物理学家的教育历程》后，取得了以下几方