什么是周长（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docx

什么是周长（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

什么是周长（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年三年级上册数学苏教版》第二章第五节“什么是周长”。本节课将引导学生认识周长的概念，学会测量简单图形的周长，并理解周长在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在二年级时已经学习了长度单位（如米、厘米）和简单的图形（如正方形、长方形）的认识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将利用学生已有的知识，通过观察、操作、讨论等活动，让学生理解周长的概念，并掌握测量周长的基本方法。

核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生对周长概念的直观感知，能够识别并使用周长的符号表示，以及在实际情境中运用周长的概念解决问题。

2.空间观念：通过操作活动，增强学生对平面图形的空间认知，理解周长与图形边界的关系，培养空间想象力。

3.逻辑推理：训练学生通过观察、比较、分析等方法，推理出不同图形周长的测量方法，并能够进行简单的逻辑推理。

4.应用意识：鼓励学生在生活中发现周长的应用，将数学知识应用到实际情境中，提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了长度单位的概念，能够识别和使用米、厘米等长度单位进行测量，并了解了一些简单图形的基本特征。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，三年级的学生对直观、操作性的学习内容较感兴趣，他们善于通过动手实践来理解新知识。学生的能力各不相同，有的在数学逻辑上表现较好，有的则在动手操作上更有优势。在风格上，学生喜欢游戏化、互动式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对周长概念的理解可能较为抽象，需要通过具体的实例来辅助理解；在测量周长时，可能会对如何准确测量和记录数据感到困惑；此外，将周长概念应用到复杂图形时，可能会遇到如何拆分和组合图形的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好《2024-2025学年三年级上册数学苏教版》教材，并确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：收集与周长相关的图片、图表，制作教学PPT，以及寻找适合的教学视频，以增强学生对周长概念的理解。

3.实验器材：准备直尺、卷尺、绳子等测量工具，以及各种平面图形的模型或卡片，用于学生实际测量周长的操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行操作和讨论，同时设置实验操作台，方便学生进行测量实践。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：在教室中展示几个不同形状的物体，如球体、正方体、长方体等，并提问：“同学们，你们知道这些物体的表面有什么不同吗？”

2.提出问题：引导学生观察物体的边缘，并提问：“你们能找到这些物体的边缘吗？这些边缘有什么特点？”

3.激发兴趣：告诉学生，今天我们将学习一个与物体边缘有关的新概念——周长。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解周长概念：展示教材中的周长定义，解释周长是指图形边缘的长度总和。

2.示例讲解：通过PPT展示不同图形的周长，如正方形、长方形等，并示范如何测量周长。

3.互动讨论：邀请学生上台尝试测量图形周长，并讨论测量过程中可能遇到的问题。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组发一张包含不同图形的练习纸，要求学生测量并记录每个图形的周长。

2.小组交流：鼓励学生相互交流测量方法和结果，讨论如何确保测量准确性。

3.总结反馈：邀请几个小组分享他们的测量结果，并对学生的表现给予肯定和指导。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.提问互动：教师提出与周长相关的问题，如：“周长与图形的大小有什么关系？”鼓励学生思考并回答。

2.游戏活动：设计一个“找周长”的游戏，让学生在教室中寻找隐藏的图形，并计算其周长。

3.分享心得：学生分享在游戏活动中的体会，以及如何通过游戏更好地理解周长概念。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.总结重点：教师总结本节课学习的周长概念，强调周长在生活中的应用。

2.布置作业：为学生布置相关的作业，巩固所学知识。

六、创新教学（用时5分钟）

1.创新活动：设计一个“周长创意设计”活动，让学生利用所学的周长知识，设计一个有趣的图形或物体。

2.展示成果：鼓励学生展示自己的创意设计，并与同学分享设计思路。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、实践操作、游戏活动等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握周长概念，同时培养他们的空间观念和逻辑推理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关概念介绍：在教材的