2.1 流水地貌——江心洲（说课稿）-2023-2024学年湘教版（2019）高中地理必修一.docx

2.1流水地貌——江心洲（说课稿）-2023-2024学年湘教版（2019）高中地理必修一

主备人

备课成员

设计意图

本节课以湘教版高中地理必修一“2.1流水地貌——江心洲”为教学内容，旨在引导学生认识流水地貌的形成过程，了解江心洲的形态、分布及成因。通过分析典型案例，培养学生的地理思维和观察分析能力，为后续学习河流地貌打下基础。

核心素养目标

1.提升地理实践力：通过实地考察或模拟实验，让学生体验流水地貌的形成过程。

2.增强人地协调观：引导学生认识人类活动对江心洲地貌的影响，树立可持续发展的观念。

3.培养地理科学思维：通过分析江心洲的形态、分布及成因，培养学生的逻辑推理和空间思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①流水地貌的形成过程及其与地质构造、气候条件的关系；

②江心洲的形态、分布及其对河流生态环境的影响；

③流水地貌的观测方法与实际应用。

2.教学难点，

①江心洲形成机理的深入理解，包括侵蚀、堆积、地貌演变等过程；

②不同类型江心洲的识别与比较，以及它们在河流系统中的作用；

③结合实际案例，分析人类活动对江心洲地貌的影响及可持续发展策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理信息系统（GIS）软件、全球定位系统（GPS）设备。

-课程平台：地理教学平台、在线地理教育资源库。

-信息化资源：河流地貌相关图片、视频资料、地理地图数据。

-教学手段：实地考察记录表、案例分析讨论材料、互动式教学软件。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示长江三峡地区的美丽风光图片，引导学生观察河流地貌的特点。

2.提出问题：长江流域有哪些典型的流水地貌？它们是如何形成的？

3.学生讨论：分组讨论，分享对流水地貌的认识，教师引导学生总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.流水地貌的形成过程（10分钟）

-讲解侵蚀、堆积、地貌演变等基本概念。

-通过多媒体展示流水地貌的形成过程动画，帮助学生理解。

-学生观察并分析案例，总结流水地貌形成的关键因素。

2.江心洲的形态、分布及成因（10分钟）

-讲解江心洲的形态特点，如三角洲、河口沙洲等。

-分析江心洲的分布规律，结合地图展示。

-讲解江心洲形成的成因，如河流冲积、水流动力等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问。

3.展示答案：每组选代表展示解题过程，教师点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：江心洲对河流生态环境有何影响？

2.学生回答：结合所学知识，回答问题。

3.教师总结：江心洲对河流生态环境的影响包括水质净化、生物多样性等。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何通过实地考察了解江心洲的形成过程？

2.学生回答：分享实地考察的方法和经验。

3.教师总结：实地考察是了解江心洲形成过程的有效途径。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.提问：如何运用地理知识解决实际环境问题？

2.学生讨论：结合所学知识，讨论如何解决实际环境问题。

3.教师总结：地理知识在解决实际环境问题中的应用。

教学时间总计：45分钟

注意：本教案设计旨在引导学生通过观察、分析、讨论等方式，深入理解流水地貌和江心洲的相关知识，培养学生的地理实践力、人地协调观和地理科学思维。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，确保教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国河流地貌研究》：介绍中国不同河流的流水地貌特征及其形成原因。

-《地球地貌学》：全面阐述地球表面地貌的形成、发展和分类。

-《河流与湖泊的生态学》：探讨河流和湖泊的生态环境问题及保护措施。

-《地质学导论》：讲解地质构造、地壳运动与地貌形成的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可结合所学知识，选择感兴趣的地区，研究当地河流地貌的形成过程和特点。

-利用网络资源，了解国内外不同河流的流水地貌实例，进行对比分析。

-通过实地考察，观察河流地貌的变化，记录观察结果，并撰写考察报告。

-结合地理信息系统（GIS）技术，分析河流地貌的空间分布特征，探讨其形成原因。

-参与相关学术研讨会或讲座，拓宽视野，提高对河流地貌研究的认识。

3.知识点全面：

-河流地貌的类型及成因：包括侵蚀地貌、堆积地貌、构造地貌等。

-江心洲的形成过程：河流冲积、水流动力、地质构造等因素的影响。

-河流地貌对生态环境的影响：水质净化、生物多样性