九年级化学下册 第8单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源的保护说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第8单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源的保护说课稿（新版）新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级化学下册第8单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源的保护，包括金属资源的现状、金属资源的分类、金属资源的保护措施等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一课时金属资源的利用相衔接，学生在已有知识基础上，进一步了解金属资源的分类和保护措施，加深对金属资源的认识。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过探究金属资源的利用和保护，激发学生对化学学科的兴趣。

2.增强学生的环境保护意识，使学生认识到金属资源保护的重要性，形成可持续发展的观念。

3.提升学生的社会责任感，培养学生关注社会热点问题，为解决金属资源保护问题贡献自己的力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①了解金属资源的分类，区分不同金属资源的特点及其在自然界中的存在形式。

②掌握金属资源的保护措施，包括减少浪费、回收利用和替代品开发等策略。

③通过实例分析，理解金属资源保护对社会、经济和环境的影响。

2.教学难点：

①理解金属资源分类的科学依据，包括金属的化学性质和地球化学循环等。

②分析金属资源保护措施的可行性和实际效果，如回收再利用的工艺流程和成本效益。

③培养学生的批判性思维，针对金属资源保护中的社会问题，提出合理的解决方案和建议。在教学过程中，需要引导学生通过实验、调查和讨论等方式，逐步克服这些难点，提高学生的综合素质。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物模型（金属样品）、实验器材（用于演示金属腐蚀和回收的实验装置）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学课件和拓展资源。

-信息化资源：金属资源相关的图片、视频资料，在线科学实验演示。

-教学手段：多媒体课件展示、小组讨论、角色扮演、实验操作演示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于金属资源分类的PPT和视频，要求学生了解不同金属的特性和资源分布。

设计预习问题：围绕金属资源的保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何评估金属资源的利用效率？”“金属回收有哪些实际操作步骤？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过在线平台的互动功能，了解学生的预习进度和遇到的困难。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属资源的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于金属回收成本和环境影响的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交笔记和思维导图，展示对预习内容的理解和掌握。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示金属资源利用不当导致的环境污染案例视频，引出金属资源保护课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解金属资源的分类、保护和回收利用的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解铝资源的循环利用过程。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握金属资源保护的技能。如进行金属回收实验，让学生体验金属的熔炼和提纯过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问及金属回收的环保问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验金属资源保护知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属资源保护的理论知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握金属资源保护的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据金属资源保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生调查当地金属资源利用和保护现状。

提供拓展资源：提供与金属资源保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。推荐相关的环保组织网站和金属资源利用的科普书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。通过作业反馈，了解学生对金属资源保护知识的掌握程度。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读相