新北师大版小学数学五年级下册《6.2确定位置（二）》教学课件.pptx

6.2确定位置（二）

1、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法。（重点）2、结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观测点，度量另一地所在方向以及两地的距离），感受数学与日常生活的密切联系。（难点）

乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，她想找到大本营的位置。观察右图，你能帮帮她吗？嘿嘿，小伙伴们外出要注意安全呦！提示：要想确定大本营在大鸣山的什么位置，就要以大鸣山为观测点，根据方向和距离确定大本营的位置。

想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？1、确定观测点

想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？45°1、确定观测点2、确定方向

想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？形还有这样的关系呢！45°5.6cm560m大本营在大鸣山的北偏东45°的方向上，距离大鸣山560m。2、确定方向3、确定距离1、确定观测点

011223344(4，4)下图是数学迷画的，你能看懂吗？说一说大本营的位置。利用数对确定大本营的位置。每个交点的位置都可以用数对表示。提示：数对可以表示物体的位置，根据数对可以确定物体的位置；数对中第一个数表示列，第二个数表示行，中间用逗号隔开，再用括号括起来。大本营在第4列第4行，用数对表示为（4，4）

011223344(4，4)(1，2)(4，1)下图是数学迷画的，你能看懂吗？说一说大本营的位置。大本营在第4列第4行，用数对表示为（4，4）你还能知道哪些信息？

小结根据平面图确定图中任意两地的相对位置：1、根据方向和距离确定：先确定以谁为观测点，再结合方向和距离确定位置。2、用数对表示物体的具体位置：数对中第一个数表示列，第二个数表示行，中间用逗号隔开，再用括号括起来。

1、（1）从奇思家到学校怎么走？（2）用两种方法表示出学校的位置。（1）从奇思家出发，向东偏北45°方向上，走约440m到达学校。（2）①学校在奇思家东偏北45°的方向上，距离奇思家约440m；②学校在奇思家北偏东45°的方向上，距离奇思家约440m。约4.4cm4.4×100＝440（m）

2、看图填空。456路公共汽车从火车站到商场的行驶路线是：向______行驶____站到汽车站，再向____偏______行驶____站到体育馆，再向______行驶____站到商场。正东1北东45°1正北3从商场到火车站呢？与同伴说一说。

从商场出发，向正南方向行驶3站到达体育馆，再向南偏西45°方向行驶1站到汽车站，最后向正西方向行驶1站到火车站。

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家