人教版五年级上册Unit 1What’s he like Part C Story time 教案.docx

人教版五年级上册Unit1What’shelikePartCStorytime教案

一.教材分析

本课是人教版五年级上册Unit1What’shelike?的PartCStorytime。本节课主要讲述了一个关于动物们评选最优秀动物的故事。故事中，每个动物都介绍了自己的特点和优点，最后猴子通过公正、公平的方式成为了最优秀的动物。本节课的主要语言知识点是描述动物的特点和优点，以及学习如何进行公正、公平的评选。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但是，对于描述动物特点和优点的词汇和表达方式还不够熟练。此外，学生对于公正、公平的概念可能有一定的理解，但是需要通过实例来进一步加深理解。

三.教学目标

能够听懂、说出一系列描述动物特点和优点的词汇和表达方式。

能够理解和运用句型“What’she/shelike?He/Sheis…”进行交流。

能够理解故事内容，认识到公正、公平的重要性。

能够通过故事情节，培养自己的判断和推理能力。

四.教学重难点

重点：描述动物特点和优点的词汇和表达方式。

难点：如何运用句型“What’she/shelike?He/Sheis…”进行交流，并能够正确判断动物们的优缺点。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演、讨论等方式，让学生在实践中学习和运用语言。同时，运用情境教学法，创设相关情境，让学生在真实的环境中感受和理解语言。

六.教学准备

教材和教学用具：人教版五年级上册英语教材、多媒体教学设备、投影仪、教学卡片等。

教学资源：故事课件、动画视频、相关图片等。

教学环境：教室内的座位编排以小组为单位，方便小组合作和讨论。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式复习上一节课的内容，引导学生进入学习状态。

利用图片和动画，引导学生谈论动物的特点和优点，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）

教师播放故事课件，让学生初步感知故事内容。

教师引导学生关注故事中动物的特点和优点，并引导学生用英语进行表达。

操练（10分钟）

教师学生进行小组合作，让学生角色扮演故事中的动物，进行对话练习。

教师巡回指导，纠正学生的语言错误，并给予鼓励和表扬。

巩固（10分钟）

教师设计相关游戏和活动，让学生在实践中运用所学语言知识。

教师引导学生进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

拓展（10分钟）

教师引导学生讨论：如何评选最优秀的动物？

学生通过讨论，理解公正、公平的重要性，并能够用英语进行表达。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固语言知识。

教师对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和表扬。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生课后编写一个小故事，描述自己最喜欢的动物的特点和优点。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点词汇和句型，方便学生复习和巩固。

以上教学设计供您参考，具体实施时可以根据实际情况进行调整。

在教学过程中，我尽力引导学生参与各个环节，让他们在实践中学习和运用语言。通过小组合作、角色扮演等活动，学生们积极参与，表现出较高的学习兴趣。然而，在操练环节，我发现部分学生对于描述动物特点和优点的词汇和表达方式还不够熟练，需要在课后进行额外的辅导和练习。

在故事的理解上，学生们普遍能够理解故事内容，但对于公正、公平的概念还缺乏深入的认识。为了加深学生们对此概念的理解，我在拓展环节设计了一个讨论活动，让学生们通过小组讨论的方式，理解公正、公平的重要性。

在教学过程中，我也发现了一些问题，并尝试采取了相应的解决办法：

问题：在操练环节，部分学生表现出较高的焦虑情绪，不敢开口说英语。

解决办法：我对这部分学生进行了鼓励和指导，告诉他们犯错是学习过程中的一部分，只要勇敢地尝试，就能取得进步。同时，我调整了教学节奏，给予他们更多的时间和机会进行练习。

改进措施：在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习情况，定期与他们进行沟通，了解他们的学习需求和困难。针对他们的实际情况，设计更具针对性的教学活动和辅导措施，帮助他们提高英语口语表达能力。

问题：在家庭作业环节，部分学生对于编写故事感到困惑，不知道如何下笔。

解决办法：我给予了这部分学生一些指导和建议，告诉他们可以从自己喜欢的动物入手，描述其特点和优点。同时，我鼓励他们可以借鉴课文中动物的特点和优点，进行创意编写。

改进措施：在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习情况，并适时提供写作指导和辅导。此外，我还计划更多的写作活动，让学生们在实践中提高写作能力。

通过这次教学实践，我认识到作为教师，我需要不断反思和总结，以便更好地指导学生。同时，我要关注每个学生的学习需求和困难，为他们提供个性化的教