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云南省宜良县七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.3学会防卫和避险说课稿粤教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
云南省宜良县七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.3学会防卫和避险说课稿粤教版
设计思路
本节课以“学会防卫和避险”为主题,通过结合实际案例和互动讨论,引导学生了解法律在保护自身权益中的重要作用,掌握基本的防卫和避险技巧。教学过程中,注重理论与实践相结合,通过案例分析、角色扮演等形式,提高学生的法律意识和自我保护能力。
核心素养目标
培养学生法治意识,提高道德判断能力,学会在法律框架内维护自身权益。增强学生自我保护意识,提升应对风险和危机的能力,培养良好的法律素养和公民责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
-理解法律在保护自身权益中的作用,明确法律意识的重要性。
-掌握基本的防卫和避险技巧,包括如何避免危险、如何求助以及如何应对突发事件。
2.教学难点:
-分析具体案例中法律运用的复杂性,理解法律在现实生活中的具体应用。
-区分正当防卫和防卫过当,帮助学生正确判断在紧急情况下采取行动的合法性与合理性。
-培养学生在面对不法侵害时,能够冷静思考、合理行动的能力,避免因恐慌而采取不当行为。例如,通过模拟情境,让学生在角色扮演中学习如何在遭遇不法侵害时,既保护自己又能避免违法行为。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解法律基础知识,帮助学生建立法律意识。
2.讨论法:组织学生就案例进行讨论,培养分析问题和解决问题的能力。
3.角色扮演法:让学生模拟实际情境,体验防卫和避险的过程,提高实践操作能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示法律知识,提高课堂趣味性。
2.案例分析:通过视频、图片等形式呈现案例,增强学生对法律知识的理解。
3.互动软件:运用互动教学软件,让学生在游戏中学习防卫和避险技巧。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对防卫和避险的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“当你们遇到危险或者需要保护自己时,你们会怎么做?”
展示一些真实发生的防卫和避险事件图片或视频片段,让学生初步感受防卫和避险的重要性。
简短介绍防卫和避险的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.防卫和避险基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解防卫和避险的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解防卫和避险的定义,包括其主要目的和方法。
详细介绍防卫和避险的组成部分或步骤,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.防卫和避险案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解防卫和避险的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的防卫和避险案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解防卫和避险的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用防卫和避险技巧解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与防卫和避险相关的主题进行深入讨论,如“如何在户外活动中避免危险”、“遇到陌生人求助时如何判断安全”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对防卫和避险的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调防卫和避险的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括防卫和避险的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调防卫和避险在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
7.课后作业
目标:让学生巩固所学知识,提高自我保护能力。
过程:
布置课后作业:让学生根据本节课的内容,结合自身实际情况,制定一个自我保护计划,并记录下在日常生活中如何应用所学防卫和避险技巧的实例。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-法律知识普及读物:推荐适合青少年阅读的法律常识书籍,如《青少年法律知识问答》、《法律常识一本通》等,帮助学生了解法律知识。
-安全教育视频资料:收集一些关于防卫和避险的视频资料,如交通安全、防拐骗、防校园暴力等,通过观看视频,让学生直观地学习安全知识。
-实际案例汇编:整理一些真实的防卫和避险案例,包括校园安全、网络安全、人身安全等方面的案例,供学生课后阅读和分析。
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