Unit6 I like hamburgers（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册.docx

Unit6Ilikehamburgers（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

一、设计思路

本课为三年级下册英语单元“Unit6Ilikehamburgers”，围绕学生喜爱的汉堡展开。设计思路以激发学生兴趣为出发点，通过情景对话、歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型，提高学生的英语口语表达能力。教学过程中注重培养学生的听、说、读、写综合能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识进行交流。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力，提高学生的跨文化交流意识。通过本课的学习，学生能够理解并运用日常生活中的交际用语，如描述食物、表达喜好，同时增强对多元文化的认识和尊重。

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满好奇和兴趣，但词汇量有限，语言表达能力相对较弱。本年级学生的知识层次参差不齐，部分学生已具备一定的英语基础，而部分学生则相对薄弱。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。素质方面，学生的合作意识和参与课堂的积极性较高，但部分学生可能存在胆怯、不敢开口的现象。这些特点对课程学习的影响主要体现在：需要根据学生的不同层次进行差异化教学，通过游戏、歌曲等互动形式激发学生的学习兴趣，同时鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和口语表达能力。此外，教师还需关注学生的阅读和写作能力的培养，通过适当的练习和引导，逐步提升学生的英语综合运用能力。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的购物场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计“制作汉堡”的任务，让学生在完成任务的过程中练习对话。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.组织小组合作学习，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示汉堡图片，引导学生观察并说出“hamburger”。

-提问：“Doyoulikehamburgers?”，让学生自由表达自己的喜好。

-引出本课主题：“Unit6Ilikehamburgers”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示汉堡制作过程，讲解新单词：hamburger,cheese,lettuce,tomato,onion,ketchup。

-学生跟读单词，教师纠正发音。

-教师示范句型：“Ilikehamburgers.Ilikecheese.Ilikelettuce.”，学生跟读并模仿。

-分组练习，每组学生轮流扮演顾客和店员，进行对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：“Whocansayitfirst?”，学生快速说出汉堡制作过程中的单词。

-角色扮演：“HamburgerRestaurant”，学生分组扮演顾客和店员，进行实际对话。

-小组竞赛：“WordMatch”，学生根据图片选择正确的单词，巩固所学词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-学生回顾所学，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学单词和句型。

-家庭作业：制作一张汉堡制作步骤图，并用英语描述每一步骤。

六、知识点梳理

1.单词学习

-hamburger：汉堡

-cheese：奶酪

-lettuce：生菜

-tomato：番茄

-onion：洋葱

-ketchup：番茄酱

2.句型结构

-Ilikehamburgers.（我喜欢汉堡。）

-Ilikecheese.（我喜欢奶酪。）

-Ilikelettuce.（我喜欢生菜。）

-Iliketomato.（我喜欢番茄。）

-Ilikeonion.（我喜欢洋葱。）

-Ilikeketchup.（我喜欢番茄酱。）

3.日常交际用语

-Whatdoyoulike?（你喜欢什么？）

-Ilike...（我喜欢...）

-CanIhave...?（我能吃...吗？）

4.食物描述

-描述汉堡的组成部分：hamburger,cheese,lettuce,tomato,onion,ketchup。

-描述食物的口味：tasty,delicious,spicy,sweet。

5.课堂活动

-角色扮演：模拟购物场景，练习食物描述和点餐。

-游戏环节：通过单词卡片游戏，复习和巩固所学单词。

-小组合作：分组制作汉堡，并用英语描述制作过程。

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