四年级品德与社会下册 第三单元 交通与生活 1 多种多样的运输方式说课稿2 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第三单元交通与生活1多种多样的运输方式说课稿2新人教版

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备课成员

教材分析

新人教版四年级品德与社会下册第三单元“交通与生活”中的“多种多样的运输方式”一课，通过介绍不同类型的交通工具，旨在让学生了解交通运输的发展，感受科技进步给生活带来的便利。本节课内容贴近学生生活实际，有助于培养学生热爱科学、关注生活的情感态度。

核心素养目标

1.培养学生对交通运输多样性的认知，提高观察、分析和比较能力。

2.激发学生对科技创新的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

3.增强学生的环保意识，引导学生关注交通工具对环境的影响，形成绿色出行的理念。

4.培养学生关注社会发展的责任感，引导学生认识到交通运输对社会进步的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握不同类型运输工具的特点、适用场景和发展历程。

-例如，详细讲解火车、汽车、飞机、轮船等运输工具的工作原理、速度、载量和适用范围。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解交通运输对环境的影响，培养学生环保意识。

-例如，分析交通运输过程中的能源消耗、尾气排放等环境问题，引导学生思考如何减少污染，提倡绿色出行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（火车模型、汽车模型、飞机模型、轮船模型）

-课程平台：品德与社会教学平台

-信息化资源：交通运输相关的图片、视频资料、科普文章

-教学手段：互动式教学、小组讨论、实地考察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看关于交通运输发展的视频，了解不同交通工具的历史演变。

-设计预习问题：围绕“多种多样的运输方式”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生：“你平时乘坐的交通工具是什么？它有哪些优缺点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过平台查看学生的观看记录和笔记提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同交通工具的特点。

例如，学生阅读关于火车、汽车、飞机等交通工具的介绍。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考不同交通工具的适用场景和它们对环境的影响。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生提交关于交通工具的笔记和提出的问题清单。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同交通工具的图片或视频，引出“多种多样的运输方式”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，展示一组火车、汽车、飞机和轮船的图片，引导学生思考这些交通工具的特点。

-讲解知识点：详细讲解每种交通工具的工作原理、速度、载量和适用范围。

例如，讲解火车如何通过蒸汽或电力驱动，以及它在长途运输中的优势。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解交通工具的使用。

例如，让学生扮演不同交通工具的乘客，讨论在不同场景下选择哪种交通工具更合适。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，解答学生关于飞机飞行原理的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

例如，学生在听讲时思考不同交通工具的环保性。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验交通工具知识的应用。

例如，学生在角色扮演中体验乘坐不同交通工具的情景。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

例如，学生提问关于新能源汽车对环境的影响。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通工具的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通工具的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“多种多样的运输方式”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，让学生调查家人或朋友常用的交通工具，并分析其优缺点。

-提供拓展资源：提供