小学信息技术三年级上册第11课《关注网络痕迹》说课稿.docx

小学信息技术三年级上册第11课《关注网络痕迹》说课稿

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教学内容

小学信息技术三年级上册第11课《关注网络痕迹》

本节课主要内容包括：了解网络痕迹的概念，认识网络痕迹的类型，学习如何保护个人隐私，掌握删除网络痕迹的方法。通过本节课的学习，使学生认识到网络痕迹的存在，增强网络安全意识，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习，能够意识到网络痕迹的存在及其潜在风险，提升对个人信息的保护意识；通过实践操作，锻炼计算思维，学会在数字环境中进行有效管理；同时，培养学生运用信息技术进行创新学习的能力，为未来终身学习打下基础。

学情分析

三年级学生正处于信息技术的启蒙阶段，他们对网络世界充满好奇，但同时也缺乏足够的网络安全意识和自我保护能力。在知识层面，学生可能已经接触过简单的网络使用，但对网络痕迹的概念和重要性了解有限。在能力方面，学生的信息检索和处理能力有待提高，对网络操作技能的掌握也处于初级阶段。

在素质方面，部分学生可能存在过度依赖网络、缺乏自我管理的问题，这可能会影响他们对网络痕迹的关注和保护。此外，学生的行为习惯也各不相同，有的学生可能在使用网络时随意点击链接，有的则对个人信息保护意识较强。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索网络痕迹的相关知识。其次，要注重培养学生的网络安全意识，教育他们如何保护个人信息，避免泄露隐私。再次，通过实际操作，帮助学生掌握删除网络痕迹的方法，提高他们在数字环境中的自我保护能力。最后，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的教学支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，每人一台可以联网的计算机，鼠标、键盘等基本设备。

-课程平台：学校信息平台或班级网络教学平台，用于发布学习资料和互动交流。

-信息化资源：网络搜索引擎，用于查找相关网络痕迹的案例和资料。

-教学手段：多媒体课件，包含图片、动画和视频，用于直观展示网络痕迹的概念和影响。

-实物教具：网络痕迹模拟卡片，用于学生实际操作练习删除网络痕迹。

-教学软件：网络隐私保护软件模拟版，让学生体验如何清理网络痕迹。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在上网的时候，有没有注意到一些网站会记住你们的喜好和习惯呢？”引发学生对网络痕迹的思考。

-展示一些网络痕迹的图片或视频，如浏览器历史记录、Cookies等，让学生直观感受网络痕迹的存在。

-提问：“这些网络痕迹有什么作用？又会带来什么影响呢？”激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——《关注网络痕迹》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解网络痕迹的概念，通过实例说明网络痕迹是如何产生的，以及它在生活中的应用。

-讲解网络痕迹的类型，如浏览器历史记录、Cookies、登录信息等，让学生了解不同类型的网络痕迹。

-强调网络安全意识，教育学生如何保护个人信息，避免泄露隐私。

-介绍删除网络痕迹的方法，如清除浏览器历史记录、Cookies等，让学生掌握实际操作技能。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实际操作练习，让学生尝试删除网络痕迹，巩固所学知识。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-每组派代表展示操作过程，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调网络安全意识的重要性。

-提问：“同学们，你们在日常生活中如何保护自己的网络安全呢？”引导学生思考并分享自己的经验。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生回家后与家长一起检查并清理自己的网络痕迹。

-鼓励学生在家庭中与家长共同探讨网络安全问题，提高家庭网络安全意识。

-作业要求：撰写一篇关于网络安全的小文章，分享自己的心得体会。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络隐私保护法律法规：介绍我国相关的网络安全法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》，让学生了解网络隐私保护的法律依据。

-网络安全知识普及：搜集一些网络安全知识普及的资料，如网络安全小常识、网络安全事件案例分析等，帮助学生提高网络安全意识。

-网络安全防护工具：介绍一些网络安全防护工具，如杀毒软件、隐私保护软件等，让学生了解如何使用这些工具保护自己的网络安全。

-网络安全教育视频：收集一些网络安全教育视频，如网络安全动画、网络安全公益广告等，通过视频形