人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第5单元 作家笔下的人物 13 人物描写一组.pptVIP

A.怒目圆睁 B.死不瞑目 C.目瞪口呆点拨：联系上文可知，严监生“病重得一连三天不能说话”，却

“总不得断气”，一直“伸着两个指头”，大侄子、二侄子都不

明白他的意思，他内心非常愤怒，因此用“怒目圆睁”形容此时

的严监生更合适。A神态?动作?又急又气

他想让人挑掉一茎灯草，

侄子却不明白他的意思?吝啬?点拨：“两眼睁的的溜圆”是对严监生神态的描写，“把头又狠

狠摇了几摇，越发指得紧了”是对严监生动作的描写。联系上下

文可知，他想让人挑掉一茎灯草，但是大侄子、二侄子都猜不出

他的意思，他此时肯定又急又气，突出了严监生吝啬、爱财如命

的特点。8.给严监生设计一张名片。姓名：严监生外号：??事例：??经典动作：??吝啬鬼?因为点了两茎灯草而咽不了气?伸着两个指头?点拨：本题考查获取信息和形成解释的能力。严监生病危，已经

说不出话，却吊着最后一口气伸着两个手指头，“两眼睁的的溜

圆”，仅仅是因为他怕灯盏里的两茎灯草费油。从“伸着两个指

头”这个经典动作可以看出严监生吝啬至极，因此可给其起外号

“吝啬鬼”。?示例：我的妈妈是一个爱思考的人。有一次，我在做

作业时，遇到了一道特别难的题，我思考了半个小时，

也没能想出答案，只好求助妈妈。只见妈妈双手托腮，

眉头紧锁，全神贯注地思索着，她还不时地用笔在纸上

写写画画，可认真了！不一会儿，她站起来，双臂高

举，大声叫道：“我会了。”接着她耐心地为我讲了解

题思路，成功解决了这道难题。?点拨：本题考查语言表达的能力。据题意可知，要抓住人物的某

一个特征，写熟悉的人。做题时我们要先确定人物的特征，再结

合特征选择材料。如：确定“妈妈爱干净”“妈妈爱思考”等特

征后，再选择具体的事例即可。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一五四三六提示：点击进入习题第2课时主题素养特训216543789A.小嘎．子(gǎ) 监．生(jiān)B.揪．住(jiū) 铸．成(zhù)C.颧．骨(ɡuàn) 揩．油(kāi)D.伤疤．(bā) 冷绊．子(pàn)点拨：A项中，“监”应读jiàn；C项中，“颧”应读quán；D

项中，“绊”应读bàn。B点拨：书写时需注意：“摔”的右半部分是“率”，不要写成

“卒”；“扳”不要写成“绊”。侄子搂摔跤仗扳倒三、给下列汉字加上不同的偏旁变成新字并组成词语。宛 ??丽 ??惜 手??龙 喉?? 合?? 鸡??尧 富?? ??灌 抓??点拨：作答时，可根据组词提示，判断字形后，再书写。如：

“wǎn丽”一般用来形容女子，可以想到“女＋宛＝婉”；“wǎn

惜”和心理有关，可以想到“忄＋宛＝惋”。婉?惋?腕?咙?拢?笼?饶?浇?挠?四、选一选，把正确答案的序号填在括号里。A.活跃、有生气。 B.表现出来的活力。C.宗旨；主要的意义。 D.英俊，相貌、身材好。点拨：“精神”在句中是名词。A项和D项不符合文意。联系整

句的意思可知，C项不符合文意。用排除法可知，答案选B。B她嘴上说话比蜜还甜，却在暗中??算计人，真是

一个两面三刀的人。A.兜圈子 B.撂挑子C.下绊子 D.扣帽子C点拨：A项，“兜圈子”指绕圈子，比喻说话转弯抹角，不干

脆；B项，“撂挑子”比喻丢下应担负的工作，甩手不干；C

项，“下绊子”指暗中设置障碍，算计别人；D项，“扣帽子”

指对人或事强加上现成的不好的名目。联系上下文“她嘴上说话

比蜜还甜”“却在暗中?