2025年小学古诗文教学”课题研究方案 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

小学古诗文教学”课题研究方案

本课题主要研究小学语文中高段古诗文的教学策略与教学

模式，旨在探讨如何有效引导学生研究古诗文，让其深入了解

中华优秀文化，提高其人文修养和文化素养，从而达到弘扬民

族文化的目的。具体包括以下几个方面：

1、中高段古诗文的选材原则与方法：通过分析古诗文的

特点和学生的认知能力，确定适合中高段小学生研究的古诗文，

探讨选材的原则和方法。

2、古诗文的教学策略：通过研究古诗文的教学策略，如

朗诵、背诵、解读等，探讨如何有效地引导学生研究古诗文，

提高其语文素养和审美能力。

3、古诗文的教学模式：通过研究古诗文的教学模式，如

课堂教学、课外拓展、阅读分享等，探讨如何创学模式，提高

学生研究兴趣和参与度。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

4、评价与反思：通过对教学效果的评价和反思，总结经

验和不足，进一步完善教学策略和模式，提高教学质量。

专业.专注.

word可编辑.

三、课题的研究内容

一）中高段古诗文的选材原则与方法

1、分析古诗文的特点和学生的认知能力，确定适合中高

段小学生研究的古诗文。

2、探讨选材的原则和方法，如选材的广度和深度、选材

的多样性和适应性等。

3、总结选材的经验和不足，进一步完善选材的方法和原

则。

二）古诗文的教学策略

1、研究古诗文的教学策略，如朗诵、背诵、解读等。

2、探讨如何有效地引导学生研究古诗文，提高其语文素

养和审美能力。

3、总结教学策略的经验和不足，进一步完善教学策略。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

三）古诗文的教学模式

1、研究古诗文的教学模式，如课堂教学、课外拓展、阅

读分享等。

2、探讨如何创学模式，提高学生研究兴趣和参与度。

3、总结教学模式的经验和不足，进一步完善教学模式。

四）评价与反思

1、对教学效果进行评价和反思，总结经验和不足。

2、进一步完善教学策略和模式，提高教学质量。

本文研究的是小学语文中高段古诗文教学策略与教学模式。

在新课程标准的指导下，以3-6年级人教版实验教科书的古诗

文课文为基础，通过学校的语文课堂作为主要交流渠道，研究

小学中高段古诗文课堂教学的目标设立、媒体选择、方法确立、

活动组织、反馈方法、成绩评定等方面的问题，以及教学活动

的结构框架和程序。

本研究的目的有两个方面。一方面，通过研究，进一步丰

富小学中高段古诗文的课堂教学理论，探索古诗文教学规律性

的教学策略和教学模式，解决小学中高段古诗文教学的难点，

提供丰富全面的典型案例。另一方面，通过研究，激发参与教

君子忧道不忧贫。——孔丘

科研的热情，培养在做中得教科研的方法，浓厚学校“科研兴

校、科研兴教、科研兴师、科研兴课”的氛围，推动自我教学

研究水平的提高。

本研究的理论依据在于现代教育、教学科学的研究证明古

诗文积累是符合教育规律、有其科学依据、有积极意义的。

《语文课程标准》中指出，语文课程应激发和培育学生热爱祖

国语文的思想感情，引导